加载中…六年级下册语文第三单元、道德与法治第二单元自主检测——附：参考答案
(2020-04-10 21:26:53)
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明天（周六）语文第三单元自测，道德与法治第二单元自测
壹、六年级下册语文第三单元检测时间安排及统计计划：
贰、明天的六年级下册道德与法治第二单元检测时间安排及统计计划（要求同语文）：
陆、“六年级下册道德与法治第二单元检测试题”答案
伍、六年级下册道德与法治第二单元检测试题
肆、“第三单元综合评价测试A”参考答案
补充答案
一、
2.（1）B bà
四 五
（2）①③②④
3.（示例）妩媚 凝聚
单薄 华侨
7.（1）发怒
a小杨生气了，转身就离开了。
b他对奶奶的不礼貌让爸爸很生气。
c我不小心把妈妈最心爱的花瓶打碎了，妈妈知道后很生气。
d小明没有礼貌乱骂人，令我十分生气。
e我能从他的脸上看出他生气了。
f我不听话，妈妈很生气。
g他买回一袋过期的面包，我很生气。
h小明的做法令我十分生气。
i妈妈生气的时候，我会安慰她。
j每次小明不认真做作业的时候，老师都会生气。
l生气是拿别人的错误惩罚自己。
m面对被小狗弄得乱七八糟的家，妈妈很生气。
n明明故意折断了我的笔，我非常生气。
o她有时无缘无故就生气了。
p小明很生气，因为他的自行车被偷了。
r小明偷吃了妈妈买给爷爷的苹果，妈妈很生气。
s他对奶奶的不礼貌让爸爸很生气。
t他只不过是想和她说说话，不是想惹她生气。
u妈妈看到我调皮又生气了。
v小徐好像生气了。
有活力
a这个学校的学生很有生气。
b在我的用心浇灌下，快枯萎的玫瑰花一天后就显得很有生气了。
c孩子们像一棵棵茁壮成长的小树苗充满生气。
d草原上那绿油油的小草充满生气！
e花房里的花草因为长期无人料理都枯萎了，显得毫无生气。
f这栋老房子一点生气也没有，感觉死气沉沉的。
g看到他们生气勃勃的样子，老师高兴地笑了。
h一片绿茵茵的草地，上面点缀着粉色的小花，处处充满了生气。
i花园里的花充满了生气。
j摆上这几盆含笑，整个屋子都显得有了生气。
l淡淡的花香，引来了成千上万的蜜蜂，哩噢嗡嗡，热闹非凡，给山乡带来了蓬勃的生气。
m春天到了，万物复苏，大地上展现出蓬勃的生气。
n花园里，各种花儿争相开放，显得特别有生气。
o花园里，各种花儿争相开放，显得特别有生气。
p早晨学校晨跑时，操场上充满了生气。
k公园里开满了各种各样的花，很有生气。
r喜鹊犹如一群充满活力的精灵，打破了山野的寂静，为冬日增添了些许生气。
s春的田野充满生气。
9.（1）爸爸妈妈一切都会好起来的，不要因为那些不开心的事而影响心情，用微笑去面对一切。
烦心事可以让我知道，我可以试着帮你们分担。
办不到的事情多着呢？等待时机再找办法解决。把当前应该做的事情做好。
爸爸(妈妈) 没事
一切都会过去的，什么都会好起来的，至少现在咱们家人都健健康康，生活幸福，所以，开心点。
（2）我父母养育我长大，不知花费了多少时间精力和心血，我从心底感谢他们！
无论贫穷还是富有，他们依旧是我们的父母，每个父母都会以最大努力把最多幸福给予给自己父母对我们的初衷都是善意的，他们是孩子最好的援助者。
你们对我这么好,我会永远记得的。
（3）妈妈，对不起，这次没有考好，下次我一定努力。
妈妈，你怎么不吵我一顿或者打我一顿呢，那样也许我会更好受些。
妈妈，我一定会吸取这次的教训，下次我一定会考一个好的成绩报答你对我的养育之恩。
三、
作文评分标准
一类文(27—30)
1、字迹工整、美观;
2、写作文题目,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号);
3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法;
4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;
5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;
6、正确使用标点符号;
7、达到规定字数。
二类文(24—26)
1、字迹比较工整、美观;
2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);
3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法;
4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动;
5、能合理地分段写作;
6、能正确使用常用的标点符号;
7、达到规定字数。
三类文(18—23)
1、字迹欠工整。
2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);
3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法;
4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写;
5、层次不够清楚;
6、标点使用大体正确，错别字多;
7、达到规定字数。
四类文(12—17)
1、书写不够认真;
2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多;3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚;
4、层次不够清楚;
5、标点符号使用不当;
6、字数略少。
五类文(0—11)
1、字迹潦草辨识困难;
2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多;
3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云;
4、标点符号错误明显;
5、跑题;
6、字数很少、只写一个作文题目，或者干脆空白
叁、语文试题
（试卷及答案待传）
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