小学生作文选：拟人片段小练笔 【导语】苏教版六年级下册语文练习一“语文与生活”有一个要求：
你的房间里一定有许多你喜爱的东西,什么玩具啦,储蓄罐啦,小书柜啦.你在上学的路上,一定会看到各种各样的事物,如车辆啦,红绿灯啦,花啦,草啦.你能把这些事物写一写,让它们“活”,跟我们一样有喜怒哀乐吗?写完后读一读,是不是局的很有趣呢?
说白了就是用拟人的手法写一段话。拟人手法是指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的的修辞手法。诸如：小鸟会唱歌。小树在招手。字典公公是我们最常见的老师。拟人手法的表达效果是：赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
下面几位同学的小练笔能够按照要求来写，是这次练笔的范例，值得大家参考学习，分享给大家。
小狗书夹（作者：任紫童）
我有一个小狗书夹，它是我三年级时一位好朋友送我的，这个书夹伴随我已有三年了。
书夹的底色是粉红色的，正面有一张小狗甜甜的脸。上面突起两只半圆形的小耳朵，一双乌黑透亮的大眼睛炯炯有神，好似在审视你的一举一动呢！桃子般的小鼻子下面，有一张可爱的小嘴巴，总爱吐着红红的舌头，像很馋似的。它还有一身金黄色的毛。
我给它取名为星星。星星的前端有个活动压杆，可以防止书本被风吹翻页；两边设有笔座，可以插笔。书夹背面有许多级“楼梯”，支杆放在不同高度的“楼梯”上，使书本的角度可以随意调节。
书夹上的小狗看上去很温和，但有时也很严厉。比方说吧，每当我学习退步时，小狗便嘟起小嘴，瞪起圆溜溜的大眼睛，严厉地说：“主人，你要加油啦，不然就落后了！”我听后十分生气，心想：用你管，你有什么资格来管我？可又一想：它说的也对，我为何不听它的劝告呢？于是，我点点头，决定加倍努力，提高自己的成绩。每当我成绩上去时，小狗又在吐舌头，笑眯眯地对我说：“主人，你进步了！我真替你高兴，继续加油哦！”我对小狗说：“嗯！我会继续努力的，我的成功也有你的一份功劳嘛！你也有份。”说着，我和小狗一起开心地笑了。
可惜星星现在丢了，但是我仍然会永远记住它，记住它的忠告。
花（作者：王冰）
瞧，那路边的小花今天可精神了。风儿来了，她弯下腰鞠了躬，并将露珠作为礼物，大方地送给了风儿。一辆车疾驰而过，小花不但没有生气，反而点了点头，说自己可以理解他的苦衷。今天的小花很精神，整天都在灿烂地微笑。
红绿灯兄弟（作者：温佳凝）
红绿灯是最要好、相处最和睦的两兄弟，他们天天形影不离，而且还在一家单位工作。两兄弟为了让工作顺利进行，让车辆顺利通过，经过商议讨论过后，决定两个人换班轮流休息。在红灯亮时，绿灯休息，绿灯亮时，红灯休息。在他们的指示下，公路上的车辆都秩序井然地排好队，在马路上有条不紊地穿梭。
阳台（作者：刘雨涵）
我来到阳台上，那株菊花在同我闹情绪，老和我对着干。我把它往阳台上扣，它却偏偏把脑袋伸到阳台外。我给它疏枝以便多开花，它却偏要疯长叶子。我把它往花盆中间扣，它偏要绕着花盆才肯发芽。我要它往上长，它却偏要弯着腰。
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(2018-01-27 14:49:34)