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东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会

(2017-08-30 15:03:09)
标签:

张君战

田洪文

杨艳艳

王阁杰

杨怀斌

分类: 广而告之
东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会

有效教研与教师协同发展
东明二实小专题报告会
东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会
东明县第二实验小学2017年暑期校本培训方案
一、培训目标 
    紧紧围绕基础教育课程改革,落实素质教育,通过校本培训,使广大教师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,适应基础教育改革与发展需要,为提高我校教育教学质量奠定基础,同时促进教师向现代型教师转变。 
二、培训对象和内容。 
(一)培训对象:全校教师。 
(二)培训主题:有效教研与教师协同发展
(三)培训内容:  
1、课程改革下,学校教育教学方式变化与思考培训。 
    听取专家报告,组织学习研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为,促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。 
2、进行以教育教学课题研究为主的教育科研培训。 
    注重教师教学科研意识和能力的培养,围绕教育教学科研课题,有效地开展课题实验,引导教师从教学实践中不断总结经验和教训,不断提高教育科研的专业技能水平。鼓励教师积极参与读书实践活动,加强反思,推动教学进步。
3、做有生命力的校本课程培训。 
    以校本课程开发作为培训的主线 ,开辟学校特色建设、教师专业成长以及学生个性发展空间,为我校实施新课程提供新思维、新方向。
4、功勋教师成功经验分享与交流。 
三、培训方式和方法。 
    校本培训采取多元培训的办法,立足校本资源开发和利用,注重吸纳校外资源并加以研究利用。通过专题报告、学术沙龙等模式开展适合单位实际的校本培训。 
四、组织领导。 
    成立校本培训领导小组,了解学校教师教育教学水平实际现状,明确学校教师队伍建设发展目标,制订校本培训整体方案,落实校本培训具体活动,评估教师参加校本培训的实际效果。 
组 长:朱培红  副组长:薄化同 
成 员:周建廷  顿华杰  卢  伟 王阁杰  张  宁  袁志平
        范晓路  逯云霞  郝红梅  王瑞芳  王振华  程卫民
五、培训管理。
    校本培训实行学时学分管理。培训过程中要做好培训记录。学校负责记录教师参加培训的学时和学分。培训结束后,每位教师认真写出培训心得,并于9月1日以级部单位把培训记录交教务处。
东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会
培训须知
    为保证本次培训顺利进行,营造自律、文明、有序的培训课堂氛围,特制定本注意事项:
一、培训期间,各级部由级部主任带队统一参训,认真做好培训记录;参训教师自带笔记本、笔。
二、请按照培训日程安排参加培训,并提前10分钟签到,按指定位置就座;做到不迟到、不早退、不旷会;确有特殊情况,须履行请假手续。
三、不准在会场里随意走动,不准接打手机,请关闭手机或将手机调至静音状态,不准打瞌睡,以免影响教师授课和其他教师听课。
四、请保持良好的学习状态,认真聆听专家报告,做好笔记,并思考如何与本职工作相结合。
五、请遵守公共秩序,爱护公用设施,维护环境卫生,公共场合不吸烟,不随地吐痰,注意安全,若感到身体不适需要帮助,请联系工作人员。
东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会
东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会
东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会

东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会
东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会
东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会

东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会
    这次报告会,到会听报告的由全体二实小任课老师,还有南华学校的老师……
东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会
    专家们旁征博引,幽默风趣,会场上时而爆发出热烈的掌声,时而洋溢出欢快的笑声。

东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会
    8月28、29两天的报告会在轻松愉快的气氛中落下帷幕。
东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会
张君战作报告
东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会
张君战老师警句名言
1.只要这个人还在阅读,这个人的道德品质尽差也差不到哪儿去。
2.教育的意义不是传授知识,而是激励和唤醒。
3.教育的本质不是改变孩子的生命轨迹,而是帮助孩子找到适合自己的路。
4.培养一个富豪很快,培养一个贵族很难。
5.天下没有两片完全相同的树叶。
6.要提供适合孩子的教育,不能一把尺子量到底。
7.每个人都有享受阳光照耀的权力。
8.弟子不必不如师,师不必贤于弟子。
9.一个孩子在老师眼里只是几分之一,是个分子;在家长眼里是百分之百,是唯一。
10.教师的两件“法宝”:孩子王、玩中学。
11.良好的习惯:阅读习惯、计算习惯、吃苦耐劳的习惯……
12.不乏这样的孩子:因喜欢老师而喜欢这个老师教的这个学科。
13.今年高考最大的变化是语文,得语文者得天下。
14.我们的教育走得太快,请等一下落下的灵魂。
15.教育是不能复制的,不能任人都成“另类”。
16.学历只能证明过去,“学力”才意味着未来。
17.教育需要回归传统。
18.修身、齐家、治国、平天下。
19.小学学其事,大学学其理。
20.教师要立足课本,放眼课外。
东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会

东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会

东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会

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杨怀斌作报告
东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会
教学管理演讲稿:我是这样管理班级的(刚要)
一、管理数字化
    1.小组考评一览表(简称组评)
    2.扬帆远航班学生综合考评一览表
    3.扬帆远航班学生小红花展示一览表。
二、岗位责任化
    1.完善健全班委
    2.组长分工明细
    3.班务专人负责
    4.班务一目了然
    5.队委行列有致
    6.我为人人人人为我
三、学业序列表
四、记录+备案
    1.考勤簿
    2.班情记录本
    3.做业绩录本
五、让网络服务于自己的教学管理
    1.校讯通
    2.微信
    3.博客
六、贯彻+落实
    1.唱班歌、背班级口号
    2.分享几句话:
        不必仰望别人,自己也是风景。
        今天很残酷,明天更残酷,但后天很美好,但是大部分的人都倒在了明天的晚上。
        成功就是将别人坚持不下来的事情坚持做下来。
        坚持,一切皆有可能。
        梦里能到达的地方,脚步也能到达。
        相信自己,坚持努力,就会离梦想更进一步。
        一件事决定去做,或必须去做,就要认真去做,并争取把它做到最好。
        用心做了,输和赢都是精彩。
东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会
王阁杰作报告
东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会

东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会
1.王阁杰老师报告中的警句名言
    有什么样的教材就有什么样的国民。
2.小故事
        一富翁正在遛狗,一个杀手从草丛里蹿出来,啪啪两枪把狗打死了。富翁大怒:你杀我的狗干什么?杀手冷笑一声:有人花500万,让我取了你的狗命!!
    富翁看了一眼杀手,激动地握住他手说:你的语文老师是谁?我要给她发个红包!
东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会

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东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会
田洪文作报告
东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会
田洪文老师的警句名言
1.教书就是行善,育人就是积德。
2.成功了你就是一个成功者,不成功你就是一个“另类”者。
3.比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔的诗人的心灵。
3.尽管是白日做梦,也还是要做,有梦总比没梦好。
东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会
田洪文老师报告中讲到的小故事
1.定位决定人生价值
    一天,一个小和尚跑过来,请教禅师:“师父,我人生最大的价值是什么呢?”禅师说:“你到后花园搬一块大石头,拿到菜市场上去卖,假如有人问价,你不要讲话,只伸出两个指头;假如他跟你还价,你不要卖,抱回来,师父告诉你,你人生最大的价值是什么。” 第二天一大早,小和尚抱块大石头,到菜市场上去卖。菜市场上人来人往,人们很好奇,一家庭主妇走了过来,问:“石头多少钱卖呀?”和尚伸出了两个指头,主妇说:“2元钱?”和尚摇摇头,家庭主妇说:“那么是20元?好吧,好吧!我刚好拿回去压酸菜。
    第二天一大早,小和尚抱块大石头,到菜市场上去卖。菜市场上人来人往,人们很好奇,一家庭主妇走了过来,问:“石头多少钱卖呀?”和尚伸出了两个指头,主妇说:“2元钱?”和尚摇摇头,家庭主妇说:“那么是20元?好吧,好吧!我刚好拿回去压酸菜。”小和尚听到:“我的妈呀,一文不值的石头居然有人出20元钱来买!我们山上有的是呢!”
    于是,小和尚没有卖,乐呵呵地去见师父:“师父,今天有一个家庭主妇愿意出20元钱,买我的石头。师父,您现在可以告诉我,我人生最大的价值是什么了吗?”禅师说:“嗯,不急,你明天一早,再把这块石头拿到博物馆去,假如有人问价,你依然伸出两个指头;如果他还价,你不要卖,再抱回来,我们再谈。”
    第二天早上,在博物馆里,一群好奇的人围观,窃窃私语:“一块普通的石头,有什么价值摆在博物馆里呢?”“既然这块石头摆在博物馆里,那一定有它的价值,只是我们还不知道而已。”这时,有一个人从人群中窜出来,冲着小和尚大声说:“小和尚,你这块石头多少钱卖啊?”小和尚没出声,伸出两个指头,那个人说:“200元?”小和尚摇了摇头,那个人说:“2000元就2000元吧,刚好我要用它雕刻一尊神像。”小和尚听到这里,倒退了一步,非常惊讶!
    他依然遵照师傅的嘱托,把这块石头抱回了山上,去见师傅:“师傅,今天有人要出2000元买我这块石头,这回您总要告诉我,我人生最大的价值是什么了吧?”禅师哈哈大笑说:“你明天再把这块石头拿到古董店去卖,照例有人还价,你就把它抱回来。这一次,师傅一定告诉你,你人生最大的价值是什么。”
     第三天一早,小和尚又抱着那块大石头来到了古董店,依然有一些人围观,有一些人谈论:“这是什么石头啊?在哪儿出土的呢?是哪个朝代的呀?是做什么用的呢?”终于有一个人过来问价:“小和尚,你这块石头多少钱卖啊?”小和尚依然不声不语,伸出了两个指头。“20000元?”小和尚睁大眼睛,张大嘴巴,惊讶地大叫一声:“啊?!”那位客人以为自己出价太低,气坏了小和尚,立刻纠正说:“不!不!不!我说错了,我是要给你200000元!” “200000元!”小和尚听到这里,立刻抱起石头,飞奔回山上去见师父,气喘吁吁地说:“师父,师父,这下我们可发达了,今天的施主出价200000元买我们的石头!现在您总可以告诉我,我人生最大的价值是什么了吧?”
    禅师摸摸小和尚的头,慈爱地说:“孩子啊,你人生最大的价值就好像这块石头,如果你把自己摆在菜市场上,你就只值20元钱;如果你把自己摆在博物馆里,你就值2000元;如果你把自己摆在古董店里,你值200000元!平台不同,定位不同,人生的价值就会截然不同!”
    这个故事是否启发了你对自己人生的思考?你将如何定位自己的人生呢?你准备把自己摆在怎样的人生拍卖场去拍卖呢?你要为自己寻找一个怎样的人生舞台呢?
    不怕别人看不起你,就怕你自己看不起自己。谁说你没有价值?除非你把自己当作破石头放在烂泥中,没有人能够给你的人生下任何的定义。你选择怎样的道路,将决定你拥有怎样的人生。
东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会
2.    这是一个很“残酷”的故事,不知大家看过没有?
    有一对兄弟,他们的家住在80层楼上。有一天他们外出旅行回家,发现大楼停电了!虽然他们背着大包的行李,但看来没有什么别的选择,于是哥哥对弟弟说,我们就爬楼梯上去!于是,他们背着两大包行李开始爬楼梯。爬到20楼的时候他们开始累了,哥哥说“包包太重了,不如这样吧,我们把包包放在这里,等来电后坐电梯来拿。”于是,他们把行李放在了20楼,轻松多了,继续向上爬。 
    他们有说有笑地往上爬,但是好景不长,到了40楼,两人实在累了。想到还只爬了一半,两人开始互相埋怨,指责对方不注意大楼的停电公告,才会落得如此下场。他们边吵边爬,就这样一路爬到了60楼。到了60楼,他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说,“我们不要吵了,爬完它吧。”于是他们默默地继续爬楼,终于80楼到了!兴奋地来到家门口兄弟俩才发现他们的钥匙留在了20楼的包包里了。 
    有人说,这个故事其实就是反映了我们的人生:20岁之前,我们活在家人、老师的期望之下,背负着很多的压力、包袱,自己也不够成熟、能力不足,因此步履难免不稳。20岁之后,离开了众人的压力,卸下了包袱,开始全力以赴地追求自己的梦想,就这样愉快地过了20年。可是到了40岁,发现青春已逝,不免产生许多的遗憾和追悔,于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个,就这样在抱怨中度过了20年。到了60岁,发现人生已所剩不多,于是告诉自己不要在抱怨了,就珍惜剩下的日子吧!于是默默地走完了自己的余年。到了生命的尽头,才想起自己好象有什么事情没有完成,原来,我们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月。 
    人因梦想而伟大,机会永远属于那些有准备并立即行动的人……
东明二实小“有效教研与教师协同发展”专题报告会

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杨艳艳作报告
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杨艳艳老师的警句名言
    小学生想要啥就做啥,初中生需要啥就做啥。
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