关于公布2010年滁州市《安徽省高考试卷分析及教学经验总结》评比结果的通知
各县（市、区）教研室，市直各高中：
      为及时总结2010年各学科高考教学情况，提升高三教师的教学能力和教研水平，给下一届高三教师的备考提供经验，滁州市教研室对各县（市、区）教研室、省（市）示范高中上报的总结材料《安徽省2010年XX学科高考试卷特点与教学启示》进行了认真分析评审，现将结果通知你们，请你们及时通知获奖教师及其所在单位。
本次上报的总结材料，出现了一些优秀作品，不少教师能按要求结合三年来高中教学情况进行了认真反思，提出了建设性的备考建议，给我市高考有效备考提供经验。但也存在不少问题，如有些学校工作布置不到位，没能及时上报总结材料或总结简单无实质性内容，还出现直接从网上下载的现象，希望各地要鼓励教师本着实事求是的态度，强化教学研究，提升教学能力和教研水平。

    附件：2010年滁州市《安徽省高考试卷分析及教学经验总结》评比结果
                  　        滁州市教育局教研室
                              二○一○年九月二十日
附件：
2010年滁州市《安徽省高考试卷分析及教学经验总结》
评比结果
一 等 奖(8篇)
 
学  科 单    位 姓   名   
数  学 滁州中学 毕士林王圣  沈玉斌   
历  史 定远二中 朱其坤   
英  语 全椒中学 郑先春   
物  理 天长中学 徐宗兵   
政  治 凤阳武店中学 周  皓   
化  学 滁州中学 何玉刚   
化  学 安徽全椒中学 蔡  超   
地  理 定远三中 高三备课组 
二 等 奖(20篇)
 
学  科 单    位 姓   名   
数  学 定远三中 杜广卫   
生  物 全椒中学 柴伏武   
生  物 定远中学 刘  春   
历  史 明光市第三中学 蒋贵仁   
历  史 天长市汊涧中学 钟秀群   
政  治 滁州中学 李晓萍   
政  治 凤阳二中 陆希桥   
政  治 定远二中 李　杰   
物  理 凤阳县临淮中学 车  伟   
语  文 全椒慈济中学 周锦狮   
语  文 天长炳辉中学 高三语文备课组   
语  文 天长汊涧中学 高三语文备课组   
语  文 凤阳中学 高三语文备课组   
化  学 天长炳辉中学 赵国斌   
化  学 明光二中 戴庆汝   
化  学 定远二中 蒋华新   
地  理 凤阳下临淮中学 吴树全   
地  理 凤阳中学 武冠华   
英  语 滁州中学 郭泉松杨泽国   
英  语 凤阳中学高三英语组  徐 敞 
三 等 奖(40篇)
 
学  科 单    位 姓   名   
数  学 铜城中学 铜城中学高三备课组   
生  物 滁州中学 高三生物备课组   
生  物 定远三中 高三生物备课组   
生  物 天长中学 高三生物备课组   
生  物 凤阳中学 高三生物备课组   
历  史 定远中学 陆华如、程良森、沈  玮   
历  史 天长中学 高三历史备课组   
历  史 滁州中学 高三历史备课组   
历  史 天长二中 杨明信   
历  史 凤阳中学 高三历史组   
英  语 定远县第二中学 戴学传   
英  语 定远中学 诸立忠   
英  语 凤阳县临淮中学 高三英语备课组   
英  语 明光市第三中学 武  强   
英  语 天长关塘中学 徐桂芹   
政  治 天长中学 蔡永新   
政  治 滁州实验中学 张瑞华   
政  治 定远中学 李顺国   
政  治 来安水口中学 程帮春   
政  治 凤阳中学 高三备课组   
政  治 天长二中 阚惠霞   
物  理 滁州中学 王礼和   
物  理 凤阳县武店中学 赵  友   
物  理 铜城中学 高三物理备课组   
语  文 凤阳临淮中学 高三语文备课组   
语  文 滁州实验中学 吴伟丽   
语  文 定远中学 张  萍   
语  文 凤阳武店中学 陈传修   
语  文 凤阳二中 高三语文备课组   
语  文 定远三中 李媛莉   
语  文 定远二中 高三语文备课组   
语  文 来安中学 胡厚龙   
化  学 实验中学 徐  松   
化  学 来安三中 高三化学备课组   
化  学 凤阳二中 王少林   
化  学 天长市第二中学 薛宝高   
地  理 滁州实验中学 高三备课组   
地  理 铜城中学 查镜梅   
地  理 滁州二中 王  菊   
地  理 滁州中学 杜晨军 

 附个人文章

2010年安徽高考历史试卷分析与教学启示
　　定远二中  朱其坤
　　2010年的高考已经结束了，与去年高考历史试卷相比，今年高考历史试卷具有许多新的特点，但也存在很多明显的问题，认真分析就能从中得到很多经验教训，对今后历史教学是很有裨益，现归纳如下：
　　（一）试卷稳中有变，变化较大
　　今年历史试卷与去年历史试卷相比，在总体上保持稳定，体现在以下几个方面：1.整份试卷题型、题量相对稳定，阅读量适中。2.严格遵循历史学科的考纲及说明的要求。3.以能力立意为主导，既注重主干知识的考查，又注意试题内容的覆盖面。4.不回避热点问题，热点问题隐性考查。5.仍保留了具有鲜明的安徽地方特色的试题。
　　在保持总体稳定的同时，今年历史试卷在很多方面都发生了较大的变化，具体体现在以下几个方面：
　　1.特别重视新材料、新情境的创设与运用。每道试题的命题都不拘泥于历史教科书的具体表述，注意古今贯通，中外关联，文史结合，图文并茂，并通过大量新材料来创设新情境，既避免了猜题，又能从多角度设计问题，灵活地考察了学生的各种能力，从而出活了历史试题，收到了很好的效果。
　　2.分值比例变化较大。从内容及分值的分配上看，必修1占42分（去年38分)、必修2占22分(去年32分）、必修3占26分（去年20分）、选修1和选修2共占10分（去年10分），严格说选修2未考，选修由主观题转向客观题的考察。此外，两道主观题目比例由原来的22分：34分变为28分：28分，由去年涉及政治经济的改革、外贸类试题，转到今年涉及政治经济文化的科技、农业和外交类试题。
　　3.难度增大。17-22都有一定的难度，需要运用多种思维能力才能正确解题，学生稍微不注意就会出错，特别是第22题做对的就是瞎碰的，做错的才是正常的。主观题的归纳、概括、分析等思维能力的难度都超过去年，特别是“结合所学知识，回答问题”的提示语被放在材料之前，具有一定的隐蔽性，大大地增加了学生答题的难度。在此大胆预测一下，今年历史科的难度应在0.55以下，甚至有可能在0.50以下，属于特别难的一年。
　　4.运用新史观，凸现新课程理念。今年历史试题较多地涉及到文明史观、现代史观、全球史观等新观念，将全球化、现代化和文明化的观念全面地展示出来，这可能代表今后几年高考历史命题的方向，应引起我们足够的重视。