一、《剑桥小学英语JOIN IN》教材介绍：

《剑桥小学英语JOIN IN》是英国剑桥大学出版社2000年的最新版本教材，该教程是以非英语国家少年儿童为学习对象的，本套教材非常显著的特点之一是借鉴了Gardner的多元智能理论，是以20世纪末国际教育心理学，语言教学理论的最新研究成果——多元智能理论（Theory of Multiple Intelligences）作为编写的主导思想。

智能理论认为人具有7种智能特征：语言、数学逻辑思维、音乐、空间、运动、人际和自我调节。

《剑桥小学英语JOIN IN》特别注重对少年儿童认知系统与心理机制的开发，教材的设计力图让他们的各种智能特征得以表现，如：

    用生动的卡通画和有声有色的语言夸张表现的方式，启动孩子们对英语的感知能力；用强烈音乐节奏刺激的英语韵文，让孩子们轻松自然地形成良好的发音习惯和标准的发音；用易学而又优美动听的英语歌曲，使孩子们在艺术的陶冶中得到英语表现的美感；用模仿、做游戏、表演等多种活动形式，激发每个孩子的兴趣，培养他们的合作精神。

总之是一套很有思想，有创意的教材，老师能否把这些多种智能考虑在内，尤其是在评估学生时能否充分发掘这些智能就显得非常重要。

 

二、《剑桥小学英语JOIN IN》的特点

1、.以学生为主体，全面提高学生素质

  学生的发展是学科教材及其教学过程设计的出发点和归宿。《剑桥小学英语JOIN IN》教程的书名及其设计，确立了其教学过程必须是学生参与学习的过程。本教程采用了全身反应教学法的理论，组织学生在“身体运动”动脑，动口，动手，动耳等活动中学习，整体提高认知水平；在“做事情”唱歌、做游戏，表演，访谈等实践中，充分发挥他们的各项智能特征，反复不断地感知和使用英语，提高其语言技能，形成其学习策略。

2、《剑桥小学英语JOIN IN》教程的教学目标循序渐进，设置科学

  该教材的编写依据语言学习的客观规律，充分体现不同年龄段和不同语言水平学生的学习特点和学习需要。教学内容和教学要求由易到难，从简单到复杂逐步过度。低龄阶段的教材重视语音基础和听说能力的培养，高级阶段侧重培养学生的读写能力。教材在内容、目标和要求等方面有完整的体系，保证了重要语言现象有足够的再现率。

3、教材内容广泛，体现现代社会的气息

《剑桥小学英语JOIN IN》尽管是小学教程，但是教程编写十分注意教材内容的教育作用，选材十分广泛，尽量体现人们所共同关心的问题和反映时代气息的话题。如：The dog.进行了保护动物的教育

Children on the Internet用网络上两个孩子相互用电子邮件交流的形式，表现了信息社会人们交往方式的进步，体现了现代社会的气息和现代社会人们所需要的合作精神，增强学生国际交往的意识。      

另外，这套教材的编写适合西方的国情，而给中国小学英语教师的教学带来一定的难度，如，对教材体系难以把握，教材中的文化背景涉及到的国家多，对教师自身的英语文化知识是很大的挑战，任务型教学适合小班教学，不少教学活动在我们现在七、八十人的大班里很难开展。所以我们在解读教材时，有时有必要根据自己的学情和班情，将教材上语言活动进行相应的调整。

 

三、学情分析：

《剑桥小学英语Join in ——Book 3》的教授对象是小学六年级的学生，他们已经学习了三年的英语。他们对英语学习有一定的感性认识，并具备一定的英语知识，也具有了一定的自学能力和语言组织能力。学生在入门及第一册中已经学习了关于数字﹑时间﹑动物﹑颜色等话题的一系列关键单词及有关重点句型表达法。

作为毕业班的学生，六年级的孩子在英语学习上也具有非常显著的特点。

⑴因为教材的编排体系和课时不足，某些知识学生已遗忘，知识回生的现象很突出；

⑵有的学生因受学习习惯及学习能力的制约，有些知识掌握较差，学生学习情况参差不齐，两级分化的情况明显，对英语感兴趣的孩子很喜欢英语，不喜欢英语的孩子很难学进去了。

因此，在小学六年级的英语教学中，我们要更加关注学习方法的传授，英语光靠记忆、模仿是远远不够的，我们要训练学生科学思维、动手能力（hand on practice）, discover能力和解决问题能力。在设计上应尽量采用任务型教学，所设计的内容能够面向全体学生，由易到难，让每个学生能够在愉快的氛围中从不同程度得到提升。从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。

只要有利于学生发展，有利于学生学习的教学方式都值得我们一试。

四、教材结构，各单元重难点及教学建议介绍

Starter  Unit   Welcome back

单元教学目的：

  1. This unit aims to:

-确保学生在第三年英语学习的开始有积极和轻松的心态。

-复习前两年学习的一系列重点单词和句式。

-教师给学生提供修改的建议和语言的加强。

2.活动和技能:Skills and activities:

学唱歌曲：The crazy Join in Rock.

复习词汇、表达和句型。

按照类别为单词分类。

发音练习。

识别压韵的单词。

单元课时划分：本单元可分为三或四个课时：

本单元重点讲讲最后一个课时：（P5， ③）

教学重难点：

1. 看图写单词
2. 识别压韵的单词。

看图片填写单词并不难。可是有的图片旁边有色块，有的图片旁边又没有色块。可以让学生自己认真读读leg,egg这两个单词，找出两者之间的联系。这两个单词的词尾音素是相同的:leg 和egg ,词尾音素都是/eɡ/  像leg 和egg 这样词尾音素重复，在英语里叫做尾韵。

当学生知道了找尾韵相同的单词时，老师就可以给出一个单词，让学生去思考哪个单词可以配对，让学生大胆想象，不要只拘泥与课本。

本课押韵的单词有

floor-door             leg-egg                  flag-bag

cake-snake            shirt-skirt              square-chair

lamp-stamp            two-shoe                toes-nose

money-honey          box-socks                bed-head

pen-ten                        frog-dog

Unit 1  A party

 

单元重难点：

1. 本单元里学生学会理解（二会）:

Some more (cake)?   It’s the Brysons’kitchen.

What shall we do?  Let’s hide behind the bushes[矮树丛].

Thank you for helping. Pass the ball,(Mike).

Oh, no, not again. A pretty girl.Trip over [绊倒](the cassette recorder).

Laugh, blush[脸红].

2.本单元里学生学会运用（四会）:

重点单词：

plum李子    ice cream冰激凌    pear梨子     chocolate巧克力banana香蕉    apple苹果   chewing gum口香糖bread面包orange橘子        cola可乐    cake蛋糕      noodles面条hot dog热狗     orange juice橘子汁

重点句型和语法知识：

I (we) can’t wait till ( Friday)

(The weekend) is so cool! We don’t work at weekend.

We’re having a party. I’m going to buy (some pears).

What about (popcorn)?  Great idea! I can bring (sandwiches).

I think we also need… What are you doing on (Sunday)?

重点语法: 将来进行时态：be going to do sth

表示打算、将要去做什么事，表示将来时，后加动词原形或名词

3. 活动和技能:

1. 听歌曲的细节，填出歌词中所缺的内容。
2. 学唱歌曲：School party.
3. 执行指令（动作故事）
4. 听音填序号
5. 组织聚会，开展角色表演
6. 用镜面书写辨别课文的意思
7. 完成对话
8. 理解卡通故事的含义
9. 阅读理解短文；

(10)调查自己的同学在周末的安排，填写调查表。

4.了解将来进行时态的各个人称的表达。

单元课时划分：

本单元可分为8个课时

本单元重点讲讲如下几个课时：

第一个课时：Part 1 Listen to the song. Fill in the numbers and then complete the text.

教学重难点：

1. 学会运用:

Plums, pears, chewing gum, chocolates.

I(we) can’t wait till ( Friday)

(The weekend) is so cool! We don’t work at weekend.

We’re having a party. I’m going to buy (popcorn).

2.活动和技能:

• 听歌曲中的细节，填出歌词中所缺的内容。
• 学唱歌曲：School party.

教学建议：

Party单元的第一课是一首好听的歌，歌曲里学生真正陌生的单词是plums李子、梅子；pears梨子；chewing gum口香糖，其它的单词都学过。但是这首歌里的句型却都是很陌生的。

在上课开始，老师可以在黑板上写下标题：party,在西方国家里，人们常常举办聚会(party)。如：生日聚会，比萨饼聚会、舞会或电视晚会。当你被邀请参加一次“Garden party”(花园聚会)时，那就是说，这次聚会将在花园中举行。歌曲中的School party当然就是在学校里举办的聚会。让学生看这个单词展开想象力，用英语说这个单词使他们联想到什么。老师可以适当将学生的回答板书在party的周围。 老师可以神秘而兴奋得告诉学生：I can’t wait till Friday. Friday is so cool. We’re having a big party. A party at our school.用动作表情语气帮助让学生理解这几个。老师可以在黑板上写下这些句子的骨架，例如：I can’t wait till Friday. 写作：I c w t  F让学生学说，重复句子。老师可以用实物引出新的句子和单词：I’m going to buy….and….让学生理解这个句子的含义，又可以说说自己打算买什么,自由发挥。在学唱歌曲的过程中，可以先让学生闭上眼睛，Listen to the song, try to say: What are you going to buy for the school party? 然后listen and fill in the numbers and then complete the text. Listen again, check the answer.学生填好单词后，最好是边唱边跳。制造一种开party的氛围。

 

第四个课时：Part 5  Look, read and write.

           Part 6 Fill in the missing words.

教学重难点：

1. 学会认知“镜子”里的邀请函，并朗读、正确书写下来。
2. 让学生根据上下文完成对话。
3. 难点：根据上下文正确完成对话是个难点。

这个课时要特别注意英语当中书信的书写格式（顶格写）

Dear Toby,

come to my party

on Saturday at four.

Yours  Dina.

Unit 2   Mascots

单元重难点：

1.本单元里学生学会理解:(二会)

Don’t forget (the potatoes).  My head hurts.

Stay here.  Damn .My new jeans.I want to sell (this necklace).

2.本单元里学生学会运用: （四会）

重点单词：

necklace, ring, shell, friendship band, soft toys, silver bells.

重点句型和语法知识：

There are mascots everywhere.

In picture (B) there isn’t (a ring) under the …

Have you got a mascot?  Yes, I have. No, I haven’t.

(Toby) has got a (nice face).

have属有,在不同人称中的肯定句的运用

I /You / We /They / Kelly and Mary / My friends have got…

He/ She /It /Mary/ My friend has got…

have属有,在不同人称中的一般疑问句的运用

have got= have 有 

Have you got a mascot?你有一个吉祥物吗？

Do you have a mascot?

肯定回答：Yes, I have.    否定回答：No, I haven’t.

          Yes, I do.               No, I don’t.

3.活动和技能:

(1) 听歌曲中的细节，填出歌词中所缺的内容。

(2)学唱歌曲

• 听小朋友收集的吉祥物，在正确的图片下打勾
• 根据听到的内容写出每个小朋友的吉祥物的收集情况。
• 阅读短文，看图练习会话。
• 理解故事。
• 询问班上同学收集吉祥物的情况，填写调查表。
• 开展几组练习。

单元课时划分：

本单元可分为7个课时

本单元的难点：正确使用have和has。

本单元不仅仅有have,has的肯定形式的，在P17，还涉及到了have 与have got 的否定形式和疑问形式：

这里最让学生迷糊的是，在有的教材中，用的是Do you have…?的句型，而在这套教材中用的是Have you got….?的句型。两者的含义是一样的，但前者是美语，后者是英语。

Do you have enough money for that beautiful necklace?

肯定回答: Yes, I do.

否定回答：No，I don’t.

have got的疑问形式和回答

调换have 与主语的位置，把have 放到句首就可以构成疑问形式了，如：

Have you got enough money for that beautiful necklace?

肯定回答: Yes, I have.    

否定回答：No, I haven’t. 

 

Unit 3  Dreams

单元重难点：

1.本单元里学生学会理解:（二会）

What’s that down there?  It looks like a (castle).

Look,there’s a path over there.The key is in the lock.

Dust,dust,everywhere.  He’s fast asleep.

Kiss him,Jenny.  Me? No.You kiss him.

Who are you?  Get me (a sandwich and some juice).

Throw the key in the pond. You’re fast asleep.

Suddenly you wake up.The door opens.

The monster looks for you.

2.本单元里学生学会运用: （四会）

重点单词 频度副词

always 总是    often经常sometimes 有时   never 从不  

dream 梦   pony 小马驹     friend朋友     monkey猴子  

football star 足球明星  

单数:spaceman太空人             复数:     spacemen

     man男人                             men

woman女人                          women

3. 重点句型和语法知识

Isometimes/often/never dream of+单词或短语

Isometimes/often/ never dream that+句子

第三人称单数在dream的后面加“s”

She/Hesometimes/ often /never dreamsof+单词或短语

She/Hesometimes/often/ neverdreams that+句子

 

时间（time）的表达：

（1）整点  1：00    one  o’clock   一点整

(2) 过半11：30  half past eleven   十一点半  

 (3) 一刻钟quarter

  11:15   a quarter past eleven  十一点过一刻

（4）过past

3:03     three past three   三点过三分

1. 差to

3:56   four to four  四点差四分

4.活动和技能:

1. 谈梦想
2. 做动作故事
3. 听音标号
4. 听音为形状涂色，根据形状写下Mike的短文。
5. 造句，写下短文。
6. 理解故事
7. 谈谈自己一天的生活
8. 读懂镜面短文，写下来。

单元课时划分：本单元可分为7个课时

重点讲解

第五个课时：Part 6  A story –The sleeping prince.

大家一定都知道睡美人the sleeping beauty 的故事吗？沉睡的公主在王子的亲吻下苏醒过来，从此过上了幸福的生活。

而在第三单元故事的主角是沉睡的王子the sleeping prince。这个故事不仅仅是又有趣的情节，更重要的是从这个故事中可以让学生体会到一些做人的道理。这位王子在Jenny亲吻下，苏醒后不断的命令Jenny 和Claudia为他拿这拿那，语气粗鲁无礼。为什么他的话挺起来那么刺耳呢？因为他用的是英语里的祈使句。

祈使句可以用来表示命令。它的主语一般是第二人称you， 但往往省略。祈使句通常用降调读。Get me a sandwich and some orange juice.

给我弄一个三明治还有些橘汁来。

And now get me my shoes and socks.

现在给我把我的鞋子和袜子拿来。

Get me something. 给我拿…,  get 是拿、取的意思。

其实祈使句不仅可以表示命令，还可以表示请求。

Get me a sandwich and some juice, please.

请给我来个三明治和一些橘汁。

同样的要求，加上了please, 请，听起来是不是感觉好多了呢！

还有更加客气，礼貌的说法：

Could you….  请你… 好吗？

Could you get me a sandwich and some juice?

请给我来个三明治和一些橘汁，好吗？

Could you get me the paper on the shelf?

请你把书架上的报纸给我好吗？

教学重难点：

1.学生学会理解:

What’s that down there?   It looks like a (castle).

Look,there’s a path over there. The key is in the lock.

Dust,dust,everywhere.  He’s fast asleep.

Kiss him,Jenny.  Me? No.You kiss him.

Who are you?  Get me (a sandwich and some juice).

Throw the key in the pond.

2． 理解故事。

3. 培养学生通过阅读英语故事提高英语学习的兴趣。

4. 通过故事的学习启迪学生对人要有礼貌,说话要文明。

5. 初步表演故事。

Difficult points: 教学重难点

句子：-- Get me…..-- Hurry up! - Quickly!I need my…Right now!的理解和运用.

Unit 4  What do you collect?

单元重难点：（二会）

1.本单元里学生学会理解:

I need a new dress. A thief! A thief! My black hat is gone.

Stop crying.

2.本单元里学生学会运用: （四会）

重点单词

sticker 粘贴画    comic 漫画书      postcard 明信片

stamp  邮票      autograph 签名   football picture 足球图画

collect  收藏      stick （v）粘

3.重点句型和语法知识

肯定：                                     否定：

They/We/I collect…and…         They/We/Idon’tcollect…or…

She/Hecollects…and…             She/He doesn’t collect…or

  do –does                         don’t –doesn’t

注意：（1）肯定用“and”, 否定用“or”

(2)第三人称的单数形式

What do you collect?  你收藏什么？

How many have you got? 你有多少？

4. 活动和技能:

1. 理解歌词的细节
2. 根据歌曲找出图中错误的地方。
3. 学唱歌曲
4. 听有关孩子们收藏品的调查，填写他们的名字。
5. 填写调查报告的句子。
6. 听音为数字涂色
7. 听音完成句子
8. 开展学生之间收藏品的调查。
9. 阅读两首小诗
10. 写下自己的小诗。
11. 理解故事。

单元课时划分：

本单元可分为5～6个课时：

第一个课时：Part 1 Listen and sing the song.

教学重难点：

1. 学会运用: stickers, I want…all the time

           I stick them on …..

2.活动和技能: 理解歌词的细节。根据歌曲找找出图中错误的地方。学唱歌曲

难点：sticker 和stick的区别。（名词和动词）

第二个课时：Part 2 Listen and fill in the children’s names.

            Part 3 Write sentences about the children

教学重难点：

1. 学会运用: comics, football pictures, autographs, stamps, postcards

(Angela) collects ….and….. (She) doesn’t collect ….,…or……,…….

2.学习理解：What do the children collect?

3.活动和技能: 听有关孩子们收藏品的调查，填写他们的名字。

填写调查报告的句子

难点：句子(Angela) collects ….and….. (She) doesn’t collect ….,…or……,…….的填写。

第三个课时：Part 4 Listen and colour the numbers.

        Part 5 Listen and complete the dialogue. Then ask 3 children in class about the things they collect. Take notes.

教学重难点：

1.复习巩固数字1~100和单词comics, football pictures, autographs, stamps, postcards

2.学会运用：What do you collect?

(Autographs) and ……

How many have you got?

Wow! That’s a lot!

3.活动和技能: 听音为数字涂色

听音完成句子

开展学生之间收藏品的调查

难点：听音正确完成句子。

第四个课时：Part 6 Read the two poems.

        Part 7 Think of a boy or a girl. Write your own poems.

教学重难点：

1.学会运用：(Ann) collects……

(She) collects……and……

(She) doesn’t collect……or…….

…..full of ….

2.活动和技能: 阅读两首小诗

写下自己的小诗。

难点：写自己的小诗。

第五、六个课时：Part 8 A story –Joe’s favourite hat

教学重难点：

1. 本单元里学生学会理解:

I need a new dress. A thief! A thief! My black hat is gone.

Stop crying.

1. 活动和技能: 理解故事
2. 翻译故事

Revision 1

单元重难点：

本单元里学生复习巩固前几个单元所学的知识,因为课时的原因，这个单元完全可以用作平时的家庭作业或小测试，但本单元在最后出现了Children on the internet，这就不得不作为新授课来开展教学了。可以用在家庭作业和测验练习中，在复习单元里，老师要注意归纳知识点，查漏补缺，举一反三，真正达到复习的效果。

Part 8 Children on the Internet

教学重难点：

1.学习运用：Welcome to my home page.  Please sent me mail and tell me about your day. School ends at half past four. Sydney, opera, go swimming I get up/go to school/at……

I go to bed at……

Here is my home page.

2.复习有关时间的表达和一天生活的句型。

 

Unit 5  Time

单元重难点：

1.本单元里学生学会理解:（二会）

In one minute……

A top athlete can run about……metres.

A cheetah can run about……kilometers.

Concorde can fly about……kilometress.

A top cyclist can run about……kilometers.

The fastest car can go about……kilometers.

The fastest train can go about……kilometers.

2.本单元里学生学会运用: （四会）

重点单词

time 次    minute 分钟      past 过   quarter一刻钟

重点句型

How often can you jump in a minute?

How many English words can you write?

How many animals can you draw?

How often can you bend your knees?

How often can you sayˋSheila’s shop sells shirts with silver spots?

Go.stop.(26) times.

(Katya) can (write 50 English words) in a minute.

What about number (one)? I think the correct answer is (b).

I don’t think so. I think it’s (a).

It’s (eight) o’clock.

It’s (quarter/half/past) eight.

It’s (five/ten…ect.) to nine.

3.活动和技能:

(1)开展两人小组练习，找出同学每分钟各项活动能做多少,并写调查表

(2)猜猜在一些事物一分钟内的速度。在班上开展谈论。听音检查自己的答案是否正确。

(3)认时钟，学习新的时间表达的方法。

(4)将手表的序号和相应的句子一一对应起来。

(5)听音为钟表标号。

单元课时划分：

本单元可分为4个课时：重点讲第二个课时

第二个课时：Part 3 Read and guess your answers

Part 4 Talk in class.

Part 5 Listen and find out who is right.

教学重难点：

1.学会理解（二会）:

 In one minute……

A top athlete can run about……metres.

A cheetah can run about……kilometers.

Concorde can fly about……kilometress.

A top cyclist can run about……kilometers.

The fastest car can go about……kilometers.

The fastest train can go about……kilometers.

2.学会运用（学生会说会运用）：What about number (one)? I think the correct answer is (b).

I don’t think so. I think it’s (a).

3.活动和技能: 猜猜在一些事物一分钟内的速度。在班上开展谈论。听音检查自己的答案是否正确。

难点：本课句子比较长，而几个单词也比较难读清楚：这一课涉及到的一些名词都跟速度有关，首先教师自己要有很清晰的概念，并让学生理解。athlete 运动员（尤指跑、跳项目），cyclist  自行车手      cheetah 猎豹 ：它的身体细长、脊柱富有弹性，奔跑起来，一个跨步就是7米远，1秒钟至少跨3步，达到每小时100多公里的速度。主要产于非洲。

Concorde 协和飞机 ：Concorde是一种超音速商用飞机的名字。它是由英法两国联合研制、生产的。它只需三个半小时就能够穿越大西洋。2003年6月14日Concorde正式停飞。

说到Concorde协和飞机，就要提起Boeing。Boeing 波音飞机 ，是一架美国的飞机制造公司，也是世界上最大的飞机制造公司。Boeing 既可以指这家公司，也可以指波音公司生产的飞机。教师可以先教这些单词，并稍加解释，让学生翻开书，先读懂，然后做自己的判断，先做个记号。最后听磁带选择正确的答案。