领域

社会

活动类型

情绪情感

活动内容

礼物清单

活动来源

幼儿园课程指导

实施时间

2015年1月8日周五上午

教材分析

幼儿在准备礼物、赠送礼物的过程中，能够观察、体验别人的需求，感受到自己对别人的关爱之情，体验别人收到礼物时候的快乐心情。

活动目标

学习有意识地观察了解周围人的需要，选择恰当的礼物表达心意。

活动重点

学习有意识地观察了解周围人的需要，选择恰当的礼物表达心意。

活动难点

学习有意识地观察了解周围人的需要，选择恰当的礼物表达心意。

难点形成原因

幼儿时期以自己的主观判断为主，很少考虑其他人的实际需求选择赠送礼物。

难点解决策略

  在活动过程中教师要引导幼儿对照各自的礼物清单去赠送礼物，鼓励幼儿将自己的感受、别人收到礼物后的状态补充记录到礼物清单中去。

活动过程

幼儿预期表现

一、回忆接受礼物的感受。

1、你收到过礼物吗？哪些人给你送过礼物？

2、你收到礼物的时候心里有什么感觉？什么样的礼物让你特别开心、特别惊喜？

二、激发幼儿赠送礼物的愿望。

1、你有没有送过别人礼物？

2、怎样的礼物才能让别人感到惊喜？

三、讨论有关送礼物的话题

1、我们可以送礼物给谁？

2、我们可以送什么样的礼物？

四、设计礼物清单

1、我们需要准备一份礼物清单，提醒自己要送给谁、送什么礼物、为什么？

2、鼓励幼儿用自己的方式和符号加以记录。

五、布置任务及要求

请幼儿用一周的时间去准备和赠送各自的礼物。

将幼儿的礼物清单陈列在幼儿随时能看到的主题墙上，并提供一些半成品材料，开辟一块“礼物筹备区”供幼儿制作礼物