活动目标

1．  仔细观察棕熊号列车上发生的事，能较完整地说出画面的内容。

2．  在与同伴分享、交流中体验文明乘车带来的快乐感受。

活动准备

1．  在“金秋艺术周”活动中幼儿有坐火车的经验。

2．  多媒体课件“棕熊号列车”及相关图片四张。       

活动过程

一、回忆经验

1．我是从上海坐动车来的，有哪些小朋友坐过火车？（引发幼儿坐火车的经验）

2．在森林里也有一列火车，名叫“棕熊号列车”，动物们要乘坐火车出门去，咦，这是谁？它们是列车员，一个叫多多，一个叫咪咪，你们知道列车员是做什么的？他们会对乘客说“欢迎欢迎，欢迎你们乘坐棕熊号列车。”

3．你们看，谁来了，小白兔和兔妈妈它们怎么来的？羊公公怎么来的？鸭妈妈提着旅行包也来了，它们在列车上会发生什么事？

二、分组观察

1．今天椅子下为你们准备了一些图片，请你和好朋友一起去看一看、找一找棕熊号列车上一共发生了几件事情？一会儿用完整的话告诉大家。

2．幼儿分组观察图片并讲述内容，教师巡回指导幼儿阅读，并鼓励幼儿俩俩结

伴，互相提示完成介绍。

3．请各组幼儿在大家面前介绍画面内容。

三、集中交流

1．哟，他看到这张图片发生什么事情？棕熊号列车要出发了。这是几号车厢？多多和咪咪站在车厢门口干什么？（它们是干什么的？它们会说什么？你好!欢迎乘坐棕熊号列车。）

2．上车了，羊公公和鸭妈妈都要坐这个座位，这个座位到底是谁的呢？

3．经验补充：宋老师也乘坐火车来了，一定要对号入座。

4．突然，发生了什么事？行李怎么会掉在鸭妈妈的头上？你怎么看到行李没放好？鸭妈妈会说什么？是自己的旅行袋没放好，动动小脑筋，告诉鸭妈妈怎样不让旅行袋掉下来？

5．小兔一边吃一边把什么东西扔下来了？看看地上有什么东西？如果你是乘客你会喜欢这样的车厢吗？

6．列车员多多看见满地的垃圾高兴吗？为什么？你从哪里看出来不高兴？

四、完整欣赏

1．教师完整讲述故事，幼儿欣赏

2．你觉得老师讲的内容和你们刚才讲的有什么不一样？

四、迁移经验

1．以后会有很多机会坐火车？你会怎样做火车？怎样做文明乘客呢？

2．你觉得哪些是文名乘客的行为呢？让孩子说说，你坐过火车吗？有什么有趣的事情？

活动评析：

活动中采用了不同方式演绎，有阅读的方式和角色体验的方式，这两个方式转变，特别是第一个阅读方式让孩子自己来寻找图片，观察火车上发生了什么事？这样一下子把孩子的观察、阅读、了解故事情节发展的兴趣体现出来了。

建议：引导孩子找座位应该先找几号车厢，再找几座，把问题深入，怎么找，把问题放大，让孩子学会方法，在学习过程中充分体现学习的主动性。