题海能救被代表吗？？
我们应该认识到即使是曹冲这样六岁的孩子也不应该被代表，不应该被堵在学习效果金字塔5的锅底进行盲人摸象的题海大战，而应该激励他做家庭的主人，做社会的明主，善于运用木船称重，出色解决盲人摸象带来的大难题，出色减轻题海大战带来的沉重负担沉重债务，成就就业创业春天，成就婚育春天，成就财政春天，成就科技春天，成就教育春天，让盲人摸象之间的紧张冲突、尖锐对立因为木桶视角得到很好化解。
我们选边站队长板，就会让为老太太修燃气灶这样的简单问题复杂化长期化尖锐化，就会让盲人摸象带来越来越沉重的书山学海，让书包山压垮身体，让学习苦海看不到彼岸；而我们木桶视角看长板，就能够认识到盲人之间彼此企图以强大势力压服对方并不能解决问题，还是应该能够放行曹冲，放行木船，才能出色地低成本高质量解决问题，极大减轻负担极大减轻债务。我们的经济大象应该是什么样子？实际上很长时间以来是不是盲人摸象？是不是也是认为经济大象就应该是农业独木桥的样子？是不是
认为我们应该千军万马挤农业独木桥？应该倾泻大量资源倾泻大量财富倾泻大多数来竭力在这样的经济大象身上挖掘出更多潜力，让这样的经济大象能够养活更多人？但实际上并不是如此，我们不再强势地选边站队独木桥认定自己看到的就是经济大象的摸样，而是及时充分发挥墨子作用，对于墨子不是整人害人而是治病救人，是不是就能够看到经济大象原来并不是盲人摸象的模样，可以是工农联盟，可以是百业兴旺，可以是家和万事兴，可以是治国小鲜这样的水火不同立场协调，可以是治世大餐这样的工农不同立场统筹，可以是橄榄型，可以是聚宝盆。墨子不是被代表，工业不是被增长，我们对于经济的认识不是选边站队长板的盲人摸象，是不是经济大象恰恰可以更健全更健美更健康？是不是恰恰让我们恍然大悟，原来农业生产可以仅仅占据经济大象的一部分而不是全体？这样，我们木桶视角看长板看农业看经济，是不是就能够认识到土地革命完全可以推行？是不是认识到原来万历拼命地给予福王大量土地也不过是盲人摸象，也不过是对于经济认识非常片面非常肤浅，我们及时充分发挥宋应星作用，能够让天工开物，能够让天工进行好接力赛，恰恰能够带来更多的财富，能够实现更多更好的就业创业，能够真正给民众带来更多幸福？万历带给福王的并不是幸福而是灾难，是越来越多人挤在农业独木桥上必然会酿成的灾难！我们真正为人民谋幸福，就不应该继续如同万历那样强势，不应该如同万历那样选边站队长板盲人摸象看经济，而应该把握住从墨子到宋应星带来的工业机遇，能够木桶视角看长板看经济，改变对于经济大象的认识，改变对于墨子的认识，改变对于宋应星的观点，改变对于天工的思想，以子产内方正外圆润的真法治协调好工农不同立场，协调好水火不同立场，实现经济社会的全面协调可持续发展，实现经济社会的持续健康高质量发展。
我们看到王充竟然能够在力学研究上取得很多成就，认识到大力士可以举重但是却偏偏不能把自己举起来，发现了月球潮汐锁定现象，如果继续下去，乃至能够进行力学研究接力赛，是不是人类就能够更早发现万有引力定律？是不是钱学森在力学研究上可以有更为雄厚的基础可以有更大成就？是不是可以更好更早更出色完成登月？
但是我们对于经济社会的认识选边站队长板，就会让这样的研究无法继续下去，就会让更多人因为盲信盲从而拥挤在农业独木桥上“四海无闲田，农夫犹饿死”？如果我们愿意木桶视角看长板看力学研究，教育引导一些有天赋的人继续这样的研究，“为往圣继绝学”，是不是我们对于经济大象的认识会更全面更深刻？是不是我们对于社会大象的把握会更为出色更为精准？高盐价归根到底是选边站队长板的结果，是暗主急得其势的结果，是盲人摸象的结果；高房价归根到底是选边站队长板的结果，是暗主急得其势的结果，是盲人摸象的结果。我们应该标记好每个进步，标记好每个自我革命，珍惜楚庄王先醒这样的难得进步，珍惜曹冲称象这样的难得进步，珍惜王充发现月球潮汐锁定这样的难得进步，木桶视角看长板看经济看社会看大象，认识到经济大象并不是农业独木桥，也不是千军万家挤房地产独木桥，而应该是飞入物本驱动，飞入人本驱动，是认识到房地产占比可以大幅缩小的科学大圈子更多问大平台大舞台不拥堵不片面不肤浅带来的橄榄型带来的聚宝盆。中国孩子书包山为何越来越沉重？归根到底还是因为我们盲人摸象，总是误以为教育就应该是被动听课，总是认为教育大象不过是选边站队长板强势把越来越多人堵在被动听课的学习效果金字塔5的锅底，结果家长不辅导时母慈子孝，一辅导就是鸡飞狗跳。听课仅仅是教书的一小部分，而教书仅仅是教学的一部分，教学则是育才的一部分，育才又仅仅是育人的一部分，然而尽管我们在口头上讲的是育人育才，实际上却是盲人摸象，是在被动听课，是在强制听课，结果教育负担沉重，结果就业创业率难以提升。魏书生育人是难得进步，学习效果金字塔是难得进步，我们应该标记好这样的进步，标记好这样的自我革命，不应该自以为不断前进却总是倒退到被动听课强制听课，总是倒退到教育负担沉重书包山沉重，学海变苦海，苦海看不到彼岸，每天在学习，每年在讲课，却总是倒退，总是不愿意共同前进。我们小学一年级的加减题就可以编辑成为题海编辑成为书山，进行重复性的大量的10000小时天真练习，很拼很努力，但是最终连小学也无法毕业，因为我们的官本太强势，可以把教授和学生堵在财务部痛哭，可以把短板堵在半路上，把杰出人才堵在迷雾中，把大师堵在黑暗中。正因为如此，陈毅才特别强调毛泽东不愿意强势干涉军事专业骨干指挥的领导本领，认为毛泽东这样放手让专业骨干指挥恰恰可以夺取胜利。而蒋介石逼杜聿明做假将军则会带来一次次失败！为何我们不能放行短板，放行专业骨干，对于经济大象社会大象教育大象认识更全面深刻？为何我们不能因为结束了盲人摸象能够切实实现住房自由，提升就业创业率，提升婚育率？从1到100相加最终是多少？从1到10相加最终是多少？如果我们把小学加减题编辑成为书山编辑成为学海是不是完成任务就非常困难？而我们没有让高斯被代表，就可以更好更出色完成任务，就可以以乘法文明减轻加减负担，以乘方文明减轻乘法负担，愿意更好认识经济社会大象，愿意更好认识教育大象，教育引导一些有天赋的人进行好王充力学研究接力赛，更好更早更出色完成人类载人登月。
我们盲人摸象，就会始终认为经济大象不过是农业独木桥的模样，就会始终认为社会大象不过应该是千军万马挤房地产独木桥的模样，就会始终认为教育大象不过应该是被动听课的模样，但是我们用木桶视角宇宙视角看长板看大象看经济看社会看教育，才会发现原来农业仅仅是经济大象一部分，原来房地产仅仅是社会大象一部分，原来讲课仅仅是教育大象一部分，土地革命完全可以推行，实质性改革完全可以推行，教育负担完全可以减轻，幸福完全可以滚滚而来，我们完全可以不负国家，不负人民，不负子孙后代，不负时代，不负人类，不负整个团队共赢梦。
经济大象
盲人摸象，
经济大象啥模样？
不过是独木桥！
木桶视角看长板，
原来强势家长摸象，
只摸到大象鼻子，
原来强势师兄摸象，
只摸到大象耳朵，
原来强势师姐摸象，
只摸到大象尾巴，
原来强势学长摸象，
只摸到大象大腿，
原来强势学姐摸象，
只摸到大象眼睛。
四海无闲田，
农夫犹饿死。
改变思想天地宽，
曹冲称象美名传。
看到大象，
看到广阔世界，
看到宇宙，
心胸比海洋辽阔，
航母可进行日不落接力赛；
心胸比天空更高远，
航天可进行乘方接力赛。
盲人摸象，
社会大象啥模样？
千军万马挤独木桥！
标记好楚庄王先醒，
标记好王充力学研究，
标记好曹冲称象，
不掩盖问题，
科学大圈子平台广阔，
先醒舞台无限，
贤师集全球之长以为长，
芯片难关可攻克，
木桶服务可遥遥领先；
良师放行短板，
发动机研发能升级，
木桶产品高精尖；
杰出人才没有最好，
只有更快更高更强更团结，
突破世界纪录，
地球人变星际人，
星际人变宇宙人，
遇到你真好！
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