教学目标：

1、 指导观察左耳刀在田字格中的位置，掌握左耳刀的书写技巧，并将它写美观。

2、 掌握左耳刀组成字的结构布局及写法。

情感目标：通过汉字的不同写法，让学生在写字过程中感受文字的形体美，激发学生的写字兴趣。

教学重点：掌握左耳刀的书写技巧。

教学难点：让左耳刀的字更加匀称、美观。

教学过程：

课前谈话：小朋友们，今天老师带你们来到这个宽敞明亮的教室里上一节写字课，开不开心？老师相信大家待会儿一定能坐端正认真写好每个字。

一、 欣赏作业。

今天，老师为你们带来了一些美的作业，我们一起来欣赏下。看完后，你想说些什么呢？

二、 写字双姿复习，练写基本笔画。

1．你想写这么一手漂亮的字吗？那就要打好基础，就让我们从基本笔画开始。先跟老师做好写字姿势。

（师念写字歌，师生做准备写字。）

2.头正、身直、臂开、足安。握笔姿势大家看，学老师调整一下。不错

3.练写基本笔画（师生齐写）

我们一起来写：横像扁担略上斜。

垂露竖顿笔直下圆收笔。

竖撇先竖后撇出峰快。

横折钩先折后钩，钩要快。

三、 导入课题

练好了基本笔画，我们一起来看这两个古文字，猜一猜这是什么？

（逐个出示耳字）今天我们一起来学习与耳有关的偏旁——左耳刀。（出示课题）齐读。

四、 学写左耳刀

1.出示左耳刀

谁来说说左耳刀由哪些笔画组成？

仔细观察：这两个笔画站在田字格中的什么位置？

2.老师还给左耳刀编了首儿歌。（出示儿歌）

横要轻轻往上斜，折处稍顿写短撇，转个方向画个弧，出钩要向左上方，竖为垂露记心间。（师领读、齐读）

3.老师请一个小朋友读儿歌，其他小朋友看老师写。（故意写的不美观）

4.你们觉得老师写的怎么样？为什么不好看？

总结规律：耳朵小，右部齐，竖挺拔。

5.看老师再写一遍。

6.有信心写好左耳刀吗？学着老师的写法描2个写2个。

7.评议（好差各一个）。（我们来看看她写得左耳刀，说说她做到了什么？）（他的左耳刀你喜欢吗？为什么不喜欢？你能帮他改一改吗？）——你这小老师真棒！

8.看看自己的，右部有没有对齐？垂露竖够挺拔吗？再描2个写2个，要一个比一个漂亮。（巡视，）

9.展示2个，（经过大家的努力，左耳刀写得都很漂亮，我们一起来欣赏下。）

五、 学写左耳刀的字

（一）教学“阴”

偏旁我们会写了，下面我们来练写带有左耳刀的字。

写字，我们先要观察读帖。古人练字很重视这一点。唐大大书法家欧阳洵游历名山，偶尔发现晋代索靖写的一块石碑，非常喜欢，不忍心离开。于是，他就跳下马坐在地上，看石碑看了三天。三天中，他观察字的整体布局，揣摩字的笔画位置。边看边用手在衣服角上刻划书空，竟把衣服划破了。

下面，我们也像欧阳洵那样学会观察——阴（出示）。

1．出示：阴

2.讨论，交流。

“阴”左窄右宽，右边‘月’要写得窄长，第一笔竖撇要穿插到耳朵旁的下边。(我们写字就像做人一样，有谦让，有配合，不能打架，要懂得团结。)

（右边的月怎样才能窄长呢？哪些笔画要特别注意？）

3.小朋友们说得这么多，很会观察，你们来指导老师写，好吗？（范写）

4.小朋友们能指导老师写好字，相信你们也能写好。描2个写2个

生练写，师巡视。及时纠正写字姿势和书写中出现的一些毛病。

5.展评。小朋友们喜欢她写的“阴”吗？为什么喜欢？

6.小朋友们再描2个写2个，这次要写得尽善尽美。

巡视，表扬写得好的，奖星。

（二）、教学‘阳’

刚才我们认真观察，这是眼到；一笔一画地写叫手到；在写时专心致志叫心到，所以很多同学写得很漂亮。相信下面这个“阳”字老师不讲小朋友们也能写好！

1．有没有小朋友自告奋勇，到上面来写？

2．小朋友们看，她写得美不美？

我们就请她来说说，在写的时候做到了什么？

（ ）真会观察！

我们在写“阳”时，要做到——左长右短，左右等宽。

3．学着（ ）的样子描2个写2个

同桌两个互相看一看，比一比，写得好，夸夸他，写的不好的，帮帮他

4.对照范字和同桌的建议，小朋友们再描2个写2个。

六、 这节课，我们学习了左耳刀及带有左耳刀的字，知道写左耳刀要做到——耳朵小，右部齐，竖挺拔。刚才，通过自己的努力，同桌的帮助，书写进步很大，相信只要大家持之以恒地练字，人人都会成为小小书法家。