7.3   正弦交流电的表示法

2014全省中职教学能手大赛教案

教学内容：高教社周绍敏主编《电工技术基础与技能》（第一版）7.3正弦交流电的表示法（P114-P116）

授课教师：汉阴县职教中心赖珍明

授课地点：陕西省教材工业学校

授课时间：2014年11月18日上午11:30——12:00

教学目标：

知识目标：

1.     巩固正弦交流电的三要素（有效值、频率和相位）

2.     掌握正弦交流电的三种表示方法（解析式法、波形图法和矢量图表示法）以及三者之间的关系和转换。

能力目标：

1.     能从三种表示方法中描述出交流电的三要素。

2.     掌握三种表示方法之间的转换，明确各自的优点。

情感目标：

经历三种表示方法的学习过程，对这三种表示方法的优势进行分析，渗透一分为二看待事物的哲学思想，培养学生抓住事物之间联系的意识。

教学重点：三种表示方法，并从这些表示方法中明确交流电的三要素。

教学难点：三种表示方法之间的联系与转换。

教学策略：以学促教，小组探究，尝试联系，任务驱动

教学时数：2课时

其中第一课时学习解析式法和波形图法，第二课时学习矢量图法以及三者之间的转换。

教学过程：

第一课时

一、         复习旧知，激趣导新

一个正弦交流电的周期是0.4s，有效值是20V，初相位为-90°，它的频率是    Hz，角频率为   rad/s，最大值为     V.

二、         尝试练习，学习新知

1.     安排学生分组尝试练习，写出学案中交流电的瞬时值表达式，并尝试计算t=0和t=0.05s时的瞬时值。在此基础上归纳瞬时值表示方法及其中的信息。

2.     学生练习教材P126  E3（5）教师巡回指导学生从解析式中辨识交流电的三要素。

3.     将学案中的解析式按照时间分度计算瞬时值，填写在下表中，并在坐标纸上描点连接成光滑曲线。

4.     指导学生从学案的波形图中读出交流电的三要素，尤其是初相位。

5.     练习P127 E4（3）

三、         小结归纳，盘点收获

四、         课外练习，拓展应用

1.     作业P126 E2(4)(9),P127E4(1)(3)

2.     课外活动：在手机上安装一款《电路专家》的软件，尝试利用软件完成电路计算和仿真。

第二课时（略）

《正弦交流电的表示法》导学案

一、         温故而知新，可以为师矣

一个正弦交流电的周期是0.4s，最大值是20V，初相位为-90°，它的频率是    Hz，角频率为   rad/s，有效值为     V.

二、         大胆尝试，我们能行

1.根据上面的练习，和同桌讨论，尝试写出这个交流电的瞬时表达式：                  。

2.计算上面联系中不同时刻的电压值，将结果填写在下表中（sin45°≈0.7）：

3.将上表中的结果在坐标纸上描点，连接成光滑曲线： 

http://s9/mw690/0020oohFty6NMMdIkuAa8&690

4观察下面的波形图，画出电流的最大值、周期和初相位。

 http://s13/mw690/0020oohFty6NMMgzQ9m7c&690

三、归纳小结，盘点收获

今天我们学到了什么:

四、完成作业，体验成功

作业：P126 E2(4)(9),P127E4(1)(3)