因为魅力，所以美丽和幸福

                              ——读《致教师》有感

      上一段时间，因为讲课、作业检查、加之九年级课时的紧张，曾忙碌的让自己怀疑何为老师的幸福快乐？何为工作的充实？那天又在网上看过一篇名为《没有九条命怎么当老师》的文章，感觉真是道出了自己的心声，心里不免一时对教学产生了厌烦。正当自己消极之时，学校发了朱老师的《致教师》，这书可真如雪中送炭，让我疲乏的心情又焕发了生机。

      人生一场，就是为了追寻幸福而来。作为教师，当然也不例外。对于感性的我，幸福更是我每天的目标。可是幸福的秘诀在哪里？特别是每天忙于教学的我，又如何获得教师的幸福感？

      读《致教师》让我有了初步的答案。

      一、  做个心灵自由的老师。

      朱老师就具有伟大人格魅力的曼德拉来举例，告诉我们：“生命的意义不仅是活着，而是我们给别人的生命带来了何种不同。这决定了我们人生的意义。”一个心灵自由的老师，才可以带给学生心灵的自由，才可以影响孩子的一生。人生没有最高峰，风景永远在路上。教育没有终点，我们永远在追寻中。“教育是最强有力的武器，你能用他来改变世界。”有了这样的前提，怎么还没有幸福可言。回望这些日子，孩子们的进步，怎么不是我幸福的理由？

      二、  因为魅力，所以美丽

      教师的最大魅力在于教师是一个能够把人的创造力、想象力等全部能量与智慧发挥到极致的、永远没有止境的职业。教师职业面对的是最深邃的世界——人的心灵。如果我们每天能够真正地把爱给所有的孩子，真正地用心对待自己的每一次讲课、每一次与学生的沟通，我们一定会感受当老师的乐趣、体验做教育的幸福。

      三、  起码做个让学生瞧得起的老师。

      做个让学生真正瞧得起的老师，也不是一件容易的事情。如何做一个让学生瞧得起的老师？朱老师借用陶行知老先生的八个字：“学高为师，身正为范。”

      你的课堂是否高效率？你的讲解是否深入浅出？你是否让学生感受到了学习的快乐？如果你做到了怎么不会感到教育的幸福快乐？

       你又是否做到了为人师表？你又是否去关注了每一个学生？你是否把爱给了你的每一个孩子？……

       把这一些做到了，你怎么不会幸福快乐？这该是教育幸福快乐的真谛吧！

       做个快乐的人，幸福的老师，不需要喂马、劈柴，读一读《致老师》，你也可以面朝大海，春暖花开！