第十二课《为人民服务》的教学设计（第二课时）

教学目的：

1、进一步体会文章的思想内容，受到革命人生观的教育影响。

2、深入理解课文内容，进一步认识课文是怎样围绕“为人民服务”这一中心展开论述的。

3、培养学生合作学习，阅读理解的能力。

4、背诵自己喜欢的段落。

教学过程：

一、回顾上节内容，确定阅读方向。

1、通过上一节的学习，你对课文有了哪些了解？

2、作者围绕“为人民服务”这一中心组织了哪些内容？

二、自主研读，合作交流，提高认识。

1、自读课文，画出自己喜欢的句段，深入理解，并说出自己的感受。

2、 结合学生的合作学习，教者可以适当提示研讨的问题。

如：你怎样理解司马迁的话？结合现实生活的事例，谈谈你发现的“为人民服务“的人和事等。

（发挥学生的积极性和自主性，引导合作交流，既利于创造性地理解课文，又利于提高学生的能力。）

三、深读背诵，升华理解。

1、选择自己喜欢的段落，练习朗读背诵。

2、结合你对课文的理解和生活实际，谈谈你对“为人民服务”的理解和体会。

四、课堂练习：

1、把自己喜欢的词句抄录在积累本上。

2、选择恰当的词语，并仿写一句话。

（）我们是为人民服务的，（），我们（）缺点，（）不怕别人批评指出。

五、实践活动

收集一些简短的议论文，阅读体会并尝试动笔写写看。

板书：

我们是为人民服务的，完全……彻底……                               （提出论点）

                               不怕牺牲，像张思德那样

为人民服务就要                 不怕批评，只要……就……          （逐层论述）

                               不怕困难，团结互

 开追悼会寄托哀思，团结人民。