http://s1/mw690/6d68a42agd0e2ca109c20&690

一天下班回家，一进家门，就发现伊伊跟往常不一样，一个人趴在客厅的茶几上，正在认真地画画，仿佛丝毫没有察觉我的存在。平时，只要我开门，她都会主动迎上来，不是给我取鞋，就是帮我拿包。可是那天，她却忘我地投入了自己的绘画创作中。

看着她全神贯注的样子，实在不忍心打扰她画画。于是，就忙自己的事情去了。

没过多久，伊伊的作品终于完成了，她大声吆喝我们赶紧去欣赏自己的成果。一边挥舞着手中的作品，一边给我们解释自己的创意。原来她不仅是在画画，而是在完成一个创意故事，画了几页纸，连起来就构成了一个完整的故事，并且参照绘本的格式，还给每页画面配上了相应的文字。通过画面和文字，绘声绘色地给我们讲了一个小兔子找妈妈的故事。听完后，全家人都为她鼓掌喝彩，同时感慨她在画画和创意方面的进步。

最近一段时间，伊伊对画画开始痴迷，她几乎每天都会花几个小时，来完成数幅作品。她已经完全把画画当成了一件好玩的事情，除了画绘本以外，她还会画一些娃娃，再把这些娃娃剪下来，一起过家家，也会画一些藏宝图送给小朋友让他们去挖宝藏。

不过，她最喜欢做的事情就是每天画好几幅画作为礼物，送给她喜欢的人，比如爸爸、妈妈、外婆、外公以及某个好朋友。特别是在一些节日和家人的生日，她都会利用这个机会把自己的画送给我们。

由于她从内心喜欢画画，投入了大量的时间创作自己的作品，因此，幼儿园老师在她的成长手册上说，伊伊的画是班级里面画得比较好的。伊伊还回来跟我们说，老师要推荐她去参加幼儿园的画画比赛，并且是班上唯一一个参加比赛的小朋友。在老师和家人的鼓励和肯定下，伊伊在画画上的自信心也大增。

确实，我们都能感觉到她在画画中获得了极大的快乐，并重新对自己的理想做了调整。她告诉我：“爸爸，我现在不想当大厨师了，我想当画画的老师，教小朋友开心地绘画。”

作为家长，既然孩子有了这个兴趣，我们能做的，就是尽可能提供条件和资源。我们准备了各种画画工具给她，帮她报名少年宫的画画班，也给她买了很多适合她读的绘本，经常带她去参加一些艺术类的展览。同时，我们也希望她能够坚守这份兴趣。

人们会问，孩子的兴趣到底来自于哪里？有人认为，孩子的兴趣与天赋相关；有人认为，孩子的兴趣与家长的引导有关。这些答案都有一定道理。但我觉得，兴趣来自哪里其实并不重要。

在我看来，孩子的兴趣，大多是玩出来的，而非一本正经地学出来的。孩子之所以对某些东西产生兴趣，一定是觉得这件事情很有意思，内心确实喜欢，并且愿意认真去做，不管吃多少苦、受多少累。玩和学其实并不矛盾，很多时候，看似在玩，实际在学。而且，玩中学，孩子才会乐学。

在玩的过程中，孩子逐渐对一件事情产生了兴趣，愿意去钻研，而且还愿意花大量时间在上面。结果，他往往就会在做这件事的过程中脱颖而出，让自己得到鼓励和认可，找到成就感，提升自信心，并形成良性循环。最后，这方面的事情就逐渐发展成为孩子的爱好，很可能最终成为伴随孩子一生的特长。

（付小平，写于2012年12月15日，转载请注明出处。）