有一位家长让我印象深刻，从跟我聊到孩子开始，她就一直在数落孩子的各种缺点，半个小时后我打断了她对自己孩子喋喋不休的批评，我问她：“你儿子有优点吗？”这个非常简单的问题居然让家长张口结舌，楞了好一会。在她的眼中孩子就是一个浑身都是缺点，一文不值的小混蛋。但我从家长的批评里面，已经总结出来至少两个优点，可惜家长把这些宝贵的优点直接忽略了。为什么外人可以通过三言两语就发现的孩子优点，却被他最亲近的人遗忘了？

心理学实证研究表明，人的注意力是有限的，不可能什么都能关注到，你关注了事情的某一个方面，就会忽略其他方面的东西。所以，当家长选择只关注孩子的缺点的时候，孩子的优势、闪光点，就会被注意力自动的直接忽略。

更可怕的是，因为家长只注意到孩子的缺点，遗忘孩子的优点，孩子的缺点被不断强化，最后变成孩子的心理暗示：“我很差，我什么都不行，我就是无药可救。”最后，孩子真的成为父母口中的问题孩子。

心理学上有个很有意思的实验，1979年心理学家找来一批75岁以上的男人，把他们送去一座以1959为主题的别墅。虽然实验在1979年进行，但别墅的音乐来自1959年，杂志是1959年前后的，日报是1959年的，外界所有的条件都暗示这些被测试者，现在是1959年。在别墅待了一周后，这些被测试者心理和生理年龄都减小了。他们在各项测试中变得更灵活，他们手掌、双腿、身体都变得更强壮，记忆力有明显改善，他们的智力水平，比实验前，和与对照组相比，都有了明显改进。这就是暗示的魔力。

对待孩子同样如此，如果外界给他的暗示、对他的关注都是负面的，都是缺点，孩子也会负面看待自己，忘记自己的优势，变得自轻自贱。

一个没有了自信、自尊的孩子，教育在他们面前总是苍白无力的。

(本文于6月14日发表于@付小平V的微博，http://weibo.com/1835574314/ynSPx1OUN）