我在沙发上看书，刚高考完的女儿拿着一摞信跑到我身旁，依偎着我说道：“爸爸，真对不起，你上月给我写的信我刚刚看完。谢谢你，我现在懂得你对我的爱和教育思想了……”我搂着女儿，情不自禁地流出了泪水。

    原来，5月份她18岁生日前，我用毛笔在宣纸上给她认真地写了一封长达10页的信。信中回顾了她的成长经历、一些动人的故事和各种优点，也对她提出了期望。由于那时她正忙于高考，没来得及看。考完试，她有了时间，于是发生了如上一幕。

    我不是一个教育家，也没有接受过任何教育方面的训练，对教育的理解完全是看别人怎么做和自己悟出来的。

    1988年我到荷兰留学，那时的我还是一个游历世界的快乐“单身”，自然没有教育孩子的经历和经验，但是在对待孩子的问题上，我发现荷兰人和中国人的态度迥异。

    中国父母对孩子的教育有两条：一是把孩子当大人看待，希望他们不犯错误，能像大人那样思考和做事，孩子犯点错误就责备；二是把孩子当“孩子”看待，对他们一千个不放心，关怀备至，不让孩子自己决定任何事。

    荷兰父母的教育理念恰恰相反，一是把孩子当孩子看待。孩子的任何“错误”都不算是错误，都是可以宽容和谅解的；二是把孩子当大人看待，平等地对待他们，尊重孩子自己的选择。

    1991年，我女儿杜辛楠出生。我和我夫人尝试着把中荷教育比较后的心得用到女儿身上，效果不错。目前她已是南京大学天文系二年级的学生了。

    让孩子独立做事

    依照荷兰人的教育思想，要给孩子足够的空间，让他们自己做事或作决定，在做事的过程中学习，并学会自立。

    我们尽量让辛楠从小自己做事，不包办代替。

    我家住在中关村，女儿在一所不错的中学上学，从家到学校需要骑车20多分钟。从初中到高中，6年时间都是她自己骑车上学，从来没有人接送她。只是临到高考前学校安排晚自习，出于安全考虑，我或她妈晚上10点在半路上等她。

    现在回想起来，我们都觉得对女儿过于“残酷”了。不过，正是这种“狠心”，使得她现在懂得了如何珍惜。

    我身为中国计算机学会秘书长，也是分管全国青少年信息学奥赛项目的负责人，在孩子的专业选择和发展上，按说比其他人有得天独厚的机会。可是我从没有强迫女儿参加奥赛或什么学科竞赛，只培养了她一项业余爱好——弹钢琴。2009年高考填报志愿，她自己选报了南京大学天文学专业。我们完全尊重她的选择。

    懂得平等和责任

    责任感和爱是一个人价值观的重要内容，没有责任感的人很难成就大事业。

    我们约定，未经许可，任何人不能看家里其他人的日记、手机、信件等，也不能随意翻其他人的书包。一次，我顺手拿起她桌上的笔写字，她问道：“爸，你用我的笔问我了么？”我立刻道歉：“对不起！我能用一下你的笔吗？”“可以！”她欣然同意。“谢谢！”我又说，“不客气！”她高兴地应答。多年来相互尊重和平等的训练，养成了我们和孩子之间和谐的关系。

    学会批判性思维

    批判性思维是一个人非常重要的能力，它是解决问题的前提，可惜我们的教育中非常缺乏这个环节，总是教育孩子要“听话”，按标准答案答题。这也是我们培养出来的人没有创新力的主要原因。

    每天一家人一起吃饭的时候，也是我们讨论各种问题的时候。我从来不给女儿讲大道理，而是和她一起分析讨论，允许她独立思考，提出不同的观点。当然，在当下的社会，你不按照“标准答案”答题，肯定是要吃苦头的，我们就讨论如何既保持自己独立的观点，还能有效地保护自己。

    高中期间，学校组织本校学生和国外学生交换访问，条件是学习好、外语好、家里有接待能力。这些条件我们家都能满足。可是，名单公布后却没有她。

    天不怕地不怕的她，直接跑到校长办公室讨说法：“请问老师，选择交换学生有什么标准吗？”“没有！”校办的老师回答。

    “难道这么严肃的事就没有一个标准吗？”我女儿反问道。

    “有，有的！”那位老师立刻搪塞她。“您不是说没有吗？怎么又有了，到底是有还是没有？”那位老师无言以对。当然，结果可想而知。

    回到家，她给我描述她的“胜利”。我微笑着说，给你满分！

    上大学后，她参加了辩论队，而且取得了不错的成绩。在第一学年结束的时候，她竞选班长成功。对她而言，世界上没有什么是不可以怀疑的，怀疑的目的是找到问题所在，然后去解决它。

    从我们教育女儿和她成长的经历看，父母对孩子的教育理念和方式非常关键。我们很幸运自己的女儿成长得那么好，我们为她骄傲。

   （摘自《 中国青年报 》作者：杜子德）