三年级语文上册《花钟》第二课时课堂实录

枫亭山头小学  黄清霞  2012.10.24

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教学目标：

1.会认会写嫩、适、播等字；能背诵积累自己喜欢的句子。

2. 结合语境等方法理解词语；读懂课文内容，学习运用多样的句式表达，运用语言的能力

3.激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。

教学重点：理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。

教学难点：学习运用多样的句式表达，培养学生语言的表达能力。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

 1.导入，板书课题。

 2.听写词语，评改

二、品味语言，探究表达

1. 抽背第一自然段，学写运用

对比品读，发现了什么？为什么喜欢？

多种形式朗读品味

师小结：学生按课前收集到的资料，赞美自己喜爱的花。

（小黑板出示）句式练写：

五月，桂花开了；

五月，桂花带着自己诱人的芳香向我们微微一笑；

____点，______花                。

         月，      花               。

         天，      花               。

再在小组内说一说，指名说评改。
    总结：真能干，同学们很会观察身边的事物。不仅发现了美，还会写美美的句子。真像一个小诗人。

2.运用学法，学习第二、三自然段

（1）不同的植物为什么开花的时间不同呢？默读课文第2自然段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。
    交流并朗读“植物开花的时间，与……有着密切的关系”和“还有的花，需要昆虫传播花粉，……”等句子。

（2）练习用“因为……所以……”说一说。

（3）知识拓展。师介绍“虫媒花”“风媒花”“鸟媒花”、“水媒花”等。

*.学习第三自然段

 有一位叫林奈的植物学家，他有个很奇妙的想法，是什么呢？自由读第三段。

（1）读、找、画、品，反馈相关内容

（2）理解“陆续”的意思，与“陆续”相近的词语能正确使用。（导学练习的选词填空。）

（3）比一比（a）你只要看到什么花开放就知道是几点钟。

           （b）你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。

（4）欣赏花钟图片，林奈发明这花种奇妙在哪里？

（5）林奈是个怎样的人？

（6）全班齐读第三自然段

3.总结延伸

三、指导书写

1.出示生字，观察提醒。

2.指导书写，练写评改

四、总结评价，布置作业

1.摘抄课文优美句子练写，课后观察其它植物，写一篇观察日记。

2.阅读与《花钟》同类型的文章。