儿童画是儿童自己在生活中通过观察、体验和思考后用绘画工具表现出的感受，也是孩子特有的心灵的表现。通过对儿童画的学习，可以培养孩子的观察能力、分析能力、想象能力和创造能力，同时可以促进右半脑的发展，形成仔细、耐心的良好品格等。

   “蜡笔水彩画”是利用蜡笔（最好是油画棒)和水彩颜料进行作画的一种绘画形式。除蜡笔和水彩颜料之外，还需要毛笔（或水粉笔）、调色板、笔洗等工具，蜡笔是油性物质，形状如同铅笔，儿童易于执握，既可着色，又能勾线，有一定的表现力。水彩颜料是以水为媒介的，色泽鲜艳、清新透明、明朗轻快，孩子们非常喜爱。油性的蜡笔和水性的水彩颜料是互不相容的，蜡笔有排斥水分之特性。正是这样，“蜡笔水彩画”非常适合小学生学习。

“蜡笔水彩画”教学一般可分为三个层次进行。第一层：画面主体用蜡笔完成，背景用水彩颜料涂抹。第二层：画面主体用蜡笔勾勒线条，物体的小面积处或“点睛”处用蜡笔着色，大面积处及背景用水彩颜料着色。第三层：用蜡笔勾勒线条及物体大致明暗，水彩颜料着色，其基本方法如同谈彩画。三个层次，其难度一层大于一层，安排教学时，应先简后繁，循序渐进。

　　进行水彩着色时，水份的掌握和运用是水彩画的关键，也是，“蜡笔水彩画”的教学难点。在调配色彩时，毛笔上的含水要饱满，颜色不能调得过浓，稀薄程度根据画面需要而定。着色过程，适当结合水彩画干、湿两种画法，背景涂抹、大面积上色时，根据需要，适当运用渐变、渗化、渲染等水彩画技法，效果更加理想。

　　通过示范，同学们觉得非常奇怪，好奇心触动了，个个跃跃欲试，兴趣盎然，一幅幅水彩画很快就完成了。由于用蜡笔涂色时，同学们用力轻重不一，颜色就深浅不一，排水能力也就不一致，涂抹水彩（蓝色）底色时，使画面出现了意想不到的质感和肌理，真可谓栩栩如生。

　　儿童学习绘画的动力来源于兴趣， “蜡笔水彩画”由于材料性能的特点，特别有利于儿童学习，有利于激发儿童的兴趣。