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我能给你，我最珍贵的东西——时间
(2012-11-30 14:25:47)
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耐心育儿时间 |
分类： 育儿原创 |
我能给你，我最珍贵的东西——时间。
先记下开心的事。
情景一：我忘了什么事了，芽芽说我爸爸是世界上最帅的小帅哥。因为我爸爸要保护两个女生，我爸爸最勇敢了。这个评价是不是太高了？
情景二：走回家，路上看着她好像有什么情况，问你怎么了？有事吗？芽芽笑而不语，我又问一次你怎么了？芽芽回答说：这是我的隐私。哈哈， 好一个隐私，每一个人都拥有自己的隐私，是属于自己的秘密，那妈妈不问了。到家，第一件事，你要上厕所吗？点点头，赶紧跑去，隐私就是这，嘻嘻，被妈妈给揭露了。
情景三：小的时候去上幼儿园，看见是爸爸接，远远的就开始嚎啕 ，爸爸很受伤，爸爸对我的描述我一直都记得，爸爸说芽芽哭的那个伤心啊，我真是不忍心再去接她了。一直都是我亲力亲为。昨晚，我和爸爸前后脚到幼儿园，本以为芽芽还会哭，急急慌慌的进去一看，父女俩正高高兴兴的穿外套呢，问一句：你怎么不哭了？芽芽看着爸爸说：因为我爱上爸爸了呗。一句话，足够让爸爸感动了，呵呵。
路上，非要跟爸爸回家，不与我一道了，问原由是：妈妈天天来送我接我，爸爸都没来过，我今天要跟爸爸一起走。这爸爸也当了一回翻身农奴。呵呵。
接下来记正事。
前几天，我看着芽芽早上一说交作业就显得相当紧张和害怕。也不知道是为什么。 作业都写完了啊，就是早上交一下，何必要害怕呢？后来，芽芽每天把作业都画一个小花什么的标记，她怕找不到写了的作业，本也不敢合上怕交的时候找不到。再一天，我让芽芽先把外套放好再拿书包再交作业，谁知道孩子哭着跑出来说妈妈作业呢？
周一到学校小哭，我陪她一会儿，心里想着早饭，哭哭啼啼的孩子就送到教室去了；周二到学校忍着没哭出声来；周三，还是哭；周四，早上不想起床，不知道是逃避上学还是犯困。压了四天的火，我也忍不住了，我让自己到房间里冷静一会儿，爸爸起来安慰她，她只是哭，爸爸问是不是这样，是不是那样，芽芽就只是说是。
我问她是要上学还是要在自己在家，我是要去上班的。芽芽说我要在家。那你中午吃什么的？有饼干。
爸爸问，你不是说困吗？不是要睡觉吗？那现在我们去睡觉。好，她跟着爸爸走了，躺在床上，孩子紧紧的闭着眼睛，一动也不动。她一手拉着我，一手拉着爸爸。缓缓的，我看到她眼皮开始跳，就是孩子那种眼睛不能像大人那样安然的闭上，她们上眼皮总是跳呀跳的。这说明，她刚才的情绪已经有所缓和，她稍稍放下了一些心思，可能我把自己关到反思角，她能感受到，她说妈妈你怎么早上这么严肃啊！她知道我们都要发火了。
爸爸总是企图像要对待大人一样想问出个所以然来，可惜她还只是个孩子，她没有总结的能力，一切的一切都只不过是我们的猜测。
我讲了两个例子，一个孩子不好好上学，妈妈和爸爸说你不上学，你长大了就要饭去吧，你去跟那些要饭的住吧，今晚你就住在这儿，别回家了。孩子说妈妈，只是他们的被子太脏了，能让我带上我的被子吗？妈妈听到孩子这样的话，简直是火冒三丈。
还是这个孩子，爸爸妈妈说你不好好上学，干脆就去打工吧。他们找了一个朋友，在朋友的饭店里让孩子给剥葱，并且跟朋友说，不必特意善待他，就让他剥吧，让他感受一下。下午妈妈去接孩子，问孩子今天干了些什么？孩子老老实实的说：我剥了十六根葱，还有一根没剥完，妈妈就来接我了。
这两个故事对我的触动特别大，我也转达给了爸爸，孩子只是孩子，他完全就是被动的接受，即使你让他去跟要饭的住，即使你让他去打工，他都会同意的，因为那是你的话，他无条件的信任你，他愿意按你的意愿去做任何事，他只是被动的接受。就像我刚才的写的芽芽说我中午在家，家里有饼干。你说我困，去睡觉，那么我就去睡觉，躺在床上一动不敢动。
可我们真的是想让孩子这样做吗？我们背后的隐意，他们不懂，他们不理解。我的猜测只是我的，只是我强加给他的。他只是知道点头称是，因为这是最爱的妈妈，爸爸的安排，所以他愿意剥葱，他愿意跟要饭的住，只是要求带上自己的被子。听到芽芽这样的回答，我的心很疼，我在干什么？我这不是在摧残孩子吗？我不管孩子在外面受到了什么样的压力，而我还在家里加倍的折磨孩子，我这是在爱吗？爸爸听了这两个故事，也不敢再胡乱猜测，因为我们都怕是我们强加给孩子或者是误导给孩子。
就这样，我们就躺着，孩子缓缓的张开了眼睛，她有点放松了，她说她现在躺在爸爸妈妈的爱里。她拉着我们的手玩，她起身，我知道当她躺不下去的时候，就是她放松的时候。爸爸抱着她，像是在抱一个小娃娃，芽芽仿佛也回到了那个不会说话的时候，啊啊的叫着，在床上爬来爬去，我想她是在修复她小时候受到的伤害吧？就像之前的那个孩子，休学半年，就是修复小时候受到的伤害，一个二年级的孩子竟然可以退化到不会走路在家爬，不会说话只会啊啊啊的叫。我想让我的孩子也修复一下吧。她愿意玩喂动物的游戏，她喂的是鸽子，我想在孩子心里，在受到伤害的时候她还是愿意分享她的善良与爱的。
吃完早饭，开开心心的去上幼儿园，这已经是九点半了。还没到幼儿园，芽芽就哭了，说想爸爸。想爸爸迟迟不肯进幼儿园，都不肯往里走一步，我用力拉着她进去，她大声哭，无计可施的我，像拉小鸟一样，她还企图拒绝，更让我加重了手劲，她不再反抗，大声哭着跟我往幼儿园里走。快到班门口，她哭着，说想爸爸，不想进去。我用力一拉，她脚下摔了，就好像我把她扔到了地上一样，她趴在地上，大声的哭，我让她起来，进班，还是不肯，抱起来她，扔到坐位上，扭头就走。班里的孩子们也纷纷在问，芽芽为什么哭啊！我也想知道她为什么哭啊！！这一天，很忐忑。
为什么，为什么事情又回到了原点？为什么每隔一段时间总是要这样？似乎每次总是要以暴制暴？我知道孩子哭闹其实是给自己一个疗愈的机会，可穷途末路的我根本不知道该用什么办法。一个念头产生了，也就是这个念头，让我痛下决心，我想每次都是这样，先是小小的哭闹，然后每天比每天情绪要激进，每次到忍无可忍的时候都是得使劲把孩子扔到教室里，然后孩子慢慢减弱这个哭，一星期或者是两星期，好像这是一个圈。我就知道，每次都是这样，又是这一句，我记得那个心里咨询师曾经置疑过我的一句果然不出所料，根据吸引力法则，这些都是被我吸引来的，才能果然不出所料，如果孩子好好的，不是也能果然不出所料吗？不能再这样，现在孩子小，以后长大呢？以后我用武力不能解决该怎么办？我知道这种做法，带给孩子了深深的伤害，她不仅仅害怕在学校，在外界交往中受到的压力，还要担心我会不会因此而失去爸爸妈妈的爱，这才是令她最痛苦的地方，每当她跟我提起：把孩子往教室一扔，扭头就走，看也不看，每当她如此描述的时候，我总是心如刀割。既然这不是我想要的，为什么一次一次的我总是用同样的方式方法去伤害我的孩子呢？必须改变自己，谁也不能帮我。除了要变的更有耐心，还有什么办法？
晚上该接孩子了，爸爸说也要去，于是我们一前一后的在学校接她，就引出了刚才那段话。接她的时候，她很开心啊。
今天早上，周五，孩子起来挺高兴的。一句妈妈我没有带彩笔。妈妈我要跟你一起回家拿。继而又引起了芽芽的大哭。你必须进幼儿园，我还是拉着她走，可能她害怕像昨天一样，被我拉进教室，按在椅子上，我说我去拿彩笔一会儿给你送来。就这样走了，不管不顾孩子是否痛哭。本以为我送笔的时候，她会停止哭泣，我幻想着我会看到孩子开心的笑脸。事与愿违，孩子还是在座位上哭，哭的脸都肿了，哭的满头大汗，老师在正常上课，也不可有会有一个老师完全停止工作来照顾我的孩子，芽芽她除了无肋的在座位上哭，她还能怎么样？孩子想要发泄自己的情绪除了哭，还能有什么办法？赶紧搂住她，什么也不说，就是搂着她，等她哭泣。时不时擦擦她的眼泪，鼻涕。我问芽芽你是否想去上厕所？她点点走，那你去吧，我在这里等你。芽芽很迟疑，她在害怕上厕所回来，我会走掉吧。我答应你了，我在这里等你，你先去上厕所吧。她的步履艰难，每迈一步似乎很痛苦，我看着她慢慢慢慢的走进厕所，又走回来，她脸上的泪水还挂在腮下。
除了抱着， 我还能怎么样呢？也只有拥抱能给她以安慰，胜过语言。在我深深的伤害了她之后，我更加要用我的行动来修复她曾受到的伤害
。也许昨天发过火了，也许内心对芽芽抱着深深的说歉疚，我反而很平静，不依过来过去老师的眼神为意，过了很久芽芽跟我说：妈妈，我很害怕你不来了。妈妈，我很害怕你走了，就不来了。妈妈答应过你的，怎么会不来呢？
还是搂着她，我的脚都蹲麻了，我得换个姿势，抱起来她靠着墙，稍稍好受一些，她则像一只受伤的小鸟趴在我的肩头，不能起身。抱累了，我又换成蹲下，她好像平静了许多，看到班门口出出入入的小朋友了可以自如的答话了。我问芽芽你早上吃饭了吗？这情景早上根本不可能吃得下去。芽芽哭了，她没吃，她没有心情吃，她说妈妈，你怎么去了那么长时间啊，等的我很害怕，我害怕你不来。我害怕你像昨天一样，把我扔到椅子上扭头就走了。说到这，孩子委屈不能自己，又用力哭了起来。
我什么都不说，只是抱着她，看着过过往往的孩子们。 这期间不知道从蹲到抱变换了多少次姿势。芽芽对我说妈妈我想上厕所。她有能力对我讲她的需求了，太好了，这是她内心平静的一个开端，好，你去，妈妈在这里等你。这次，她与上次的步态明显有了不同，虽然还是很慢，但是已经恢复力气，每一脚踩一去，都是置地有声，结结实实，不像之前似乎腿沉到迈不动步。
她回来，我还是抱着她，听着她的哭声，听她小声的哭声，老师带孩子们去打预防针了，我看芽芽平静了许多，我问她，你渴吗？哭了这么久，想喝水吗？她点点头，我让她自己进班里接水，她不敢，多半还是怕我会中途走掉吧。我带你一起好吗？请老师帮我们接了一杯水，芽芽一口气喝光。时不时还是哭，我知道，这种时不时，是她积蓄的委屈，她还在清理与修复，让我再用时间等一等。
等到老师带孩子们打针回来了，等到生活老师把玻璃都擦干净了，等到。。。。。孩子还是哭，这期间我都不记得有多少次是从地上抱起来又放到地上的，我告诉自己在哪里给孩子伤害的，就在哪里修复。否则上幼儿园这将会是一件令人恐惧的事。 芽芽终于可以正视自己的需求了，她说：妈妈，我饿，我早上没吃饭。好，妈妈去买，你在教室等妈妈。她哭了，她说妈妈，我害怕你又不回来了，妈妈，你能不能去的时间比拿彩笔的时间短点？妈妈，我能不能跟你一起去。最后我回答孩子说：妈妈，答应你，肯定会回来，买完就回来，但我不能保证多长时间，我尽量快快的回来好吗？芽芽，是妈妈拉着你的手走到座位上，还是我在门口？妈妈，我不想离开你。妈妈，又开始哭了，好吧，再哭一会儿吧，我能给你的，我最珍贵的东西就是时间。我愿意等。
我们又为这一次买饭的分离，又开始伤心了，在她情绪稍稳定的时候，我告诉她，这就是长大，长大就要痛苦的选择，我们都是在慢慢长大的。你可选择是妈妈拉你手进去，还是在门口跟妈妈再见，我们都不想再扔到椅子上这个选择是吧，你告诉妈妈怎么选择？妈妈，你再抱我一会儿，妈妈我想搂搂你。好，我们数到多少，妈妈去买饭？数到十还是二十？肯定不能是一千九十九八百八千，这个数太大了，大到妈妈根本数不到。芽芽破涕为笑，她说数到二十。到二十了，还是不肯进去，到三十了，还是不肯进去。又数到了五十，又数到了十。记不清数了几轮，我拿出几张纸巾递给她，你想哭的时候，就擦一擦，妈妈很快就回来，妈妈答应你今天早点来接你，但是不能保证是第一个，因为我不能确定会不会有比我更早的家长，我每次来接你的时候，你们学校门口都有很多很多人，我都没办法挤到前面去，所以我不能保证我是第一名接你的，不过，我能早点来。勉勉强强她走进去了，可能是真有些饿了吧，也可能是情绪修复了，才会感觉饿，伤心的时候，我们大人不是也不饿吗？这是一个好现象。
买了煎饼，买了豆浆，我给爸爸也打了个电话，说我到现在都还没有离开幼儿园，孩子哭的不行，还是怕把她扔到座位上所头就走，要不要接她回来？我想接她回来，又不想接，总不能一闹情绪就接回来啊！那以后上学了，怎么办？我再看看她的情况再说吧。爸爸问我是不是小时候送幼儿园影响的？这个也未曾可知啊！肯定是会把小时候的受伤害的影子带到骨子里吧，我不是也很怕摔门就走吗？恐怕就是这样的吧？不能给孩子留下这样一个阴影到成年。