五学年科学小品文（说明文）阅读练习一(9.3)

   班级：        姓名：        完成时间：20分钟

  鲸

不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳（ pǔ lǔ   bǔ rǔ  fǔ rǔ ）动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。

鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。

鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。

鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头聚在一起，它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即（ jì   jí ）四散游开。

鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。

1.      从括号里选择正确的读音打“√”。

2.      根据文章内容填空。

（1）文章是从                  、                 、             等

介绍鲸的。

（2）文章分别从鲸的          、         、          、           这几方面具体介绍鲸的生活习性的。

3.按要求选择。

（1）练习文章内容，划去下列每组词中不合群的一个。

鲨鱼  带鱼  鲸鱼  梭子鱼

老虎  狮子  鲸鱼  豹子

齿鲸  幼鲸  须鲸  抹香鲸

（2）选择你认为正确的答案，在括号里打“√”。

鲸是哺乳类动物是因为：

A  （       ）鲸很大、很重

B  （       ）鲸是用肺呼吸的

C  （       ）鲸是胎生的

D  （       ）鲸有鳍

E  （       ）鲸的睡觉方式很特殊

F  （       ）幼鲸吃母鲸的乳汁长大

4.请用“//”给文章分段，并写出段意。

 

 

 

 

5. 文章在介绍鲸时用了哪些说明方法？请在文章中找到，在相应的语句下面画“       ”，并在旁边做好标注。标注后，写明序号，把文章所用的说明方法整理在下面。

整理范例（以后相应文章即用这样的方式进行）：

文章中共用了（     ）种说明方法，分别是：                         

                                                                   。

6. 文章第（       ）自然段写了鲸怎样睡觉。认真地读一读这一段，想象一下鲸睡觉的样子，然后根据脑中的形象用简笔画把鲸睡觉的样子画下来。

答案：

1.略 注意即 二声

2.（1）考查学生对文章内容的概括把握。这篇文章层次分明，每个自然段基本都讲了一个意思。逐段读懂，用概括段意的方法（有的是自然段，有的是结构段），才能找到这道题的准确答案。

作者从（外形）（种类）（生活习性）三个方面来介绍鲸的特点

（2）这道题比较细致，专心读4-7自然段，能够得到答案：从鲸的（饮食）（呼吸）（睡觉）（生长）四方面介绍鲸的生活习性。

3.考查对文章具体内容的把握，只有弄清鲸的特点才能准确做出选择。

（1）-1鲸不是鱼类，所以划去“鲸鱼”

-2其他是猫科动物，虽然同是哺乳动物，但是鲸生活在水里，所以划去“鲸鱼：。

-3齿鲸和须鲸、抹香鲸都是鲸的一种，而幼鲸是按年龄分类的，所以划去幼鲸。

（2）需明确哺乳动物的特征。从文中介绍可知（可以让学生用波浪线画出来）鲸用肺呼吸，胎生，母乳喂养，这三条是哺乳动物的基本特征。其他虽然也是鲸的特点，但不符合“哺乳动物”这一题目中的“主干”要求。让学生读题要读懂题干，找到题眼，围绕主干和题眼寻找答案。

4. 考查学生把握文章层次结构的能力。可以逐段读，再把相近意思的段落划分在一起。段意概括用关键词句串联的方法。回答模式：

第一段（1-2）：主要写鲸的大小，是哺乳动物，不属于鱼类。

第二段（3）：主要介绍了鲸的种类。

第三段（4-7）：主要介绍了鲸的生活习性。或者细致点回答，主要从饮食、呼吸、睡觉、生长等四方面介绍鲸的生活习惯。

5. 考查说明方法的掌握情况。这篇文章说明方法较多，选择比较典型的，逐句梳理：

列数字 ——10多米长，7000千克重，一天能涨长30-50千克，两三年就可以长成大鲸等等；

 作比较——不同种类的鲸，喷出的水柱也不一样等。

打比方——就像喷泉一样；它要是张开嘴，人站在它嘴里（这个是不是举例子呢？讨论一下）……等

举例子——须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（这个也是列数字）

 

说明方法有哪些？各是什么作用？  

常见的说明方法有下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方、画图表等。

下定义：是用一种基本固定的判断格式，简明地对说明对象的本质属性加以概括的说明方法。下定义的说明方法能够起到准确简明地说明事物的本质特征的作用。

分类别：是根据形状、性质、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明事物或事理，能够使说明更有条理、更加清楚。

举例子：为了说明事物的情况或事理，有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。举例说明可以通过有代表性的例子，清楚、真实、

有力地说明事物或事理。

列数字：数字有约数和确数，不管哪一类数字，都能起到更准确、

更具体地说明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。

作比较：选择有外在或内在联系的事物进行比较。作比较包括类比和对比，

同类事物的类比是为了说明相同点；不同类事物的对比，是为了突出不同之处。

运用作比较的说明方法可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。

打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处运用比喻的修辞手法进行说明。其作用是增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体。

画图表：是指用示意图、表格、插图等来说明事物。画图表对文字说明起到辅助作用，增强了说明的直观性，使事物的特点一目了然。