《皇帝的新装》 

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《皇帝的新装》教学设计  

一、视频导入

T：同学们，我们一起来欣赏一段视频，视频的名字叫《笨蛋世界》，视频来源于湖南卫视一个非常火热的娱乐节目，也许在座的同学有看过，但一定没有思考过这个故事的寓意。现在老师要求同学们展开想象的翅膀，翱翔《笨蛋世界》，并告诉我你的感受。

播放视频《笨蛋世界》  4分钟

T：这位同学，请分享你的感受

（也许有同学说尊重他人，不能对别人无礼，要谦虚，不管学生的答案如何，老师，都要鼓励，例如，你一定是个有礼貌，善解人意的人，你一定是一个懂得尊重他人的人，别人也一定尊重你。请坐）

满脸胡子的人在开始的时候说：现在的小朋友都认为别人是笨蛋，自己不是笨蛋，于是就带他们去笨蛋世界去教育他们。为什么那么多人都无法打败笨蛋公主呢？因为笨蛋公主承认自己是笨蛋。这个游戏的规则就是，最后出拳的时候谁承认自己是笨蛋，就赢了。

同学们呢？是愿意承认自己是笨蛋成为赢家，还是宁愿输也不承认自己是笨蛋呢？多么残酷的游戏啊。老师可不想承认自己是笨蛋，可是又想赢。其实生活中有太多东西是我们不想承认的，我不承认我是不听话的孩子，我不承认我智商有问题，我不承认我是个不忠诚的人。同学们继续长着想象的翅膀，再一起走入另一个国度《皇帝的新装》，思考这个国度里的人又是不愿意承认什么而酿成笑话的呢？

二、教学过程

1、查预习

T：同学们告诉老师，这个童话故事里有哪些人？

（学生可以找出来，主要有皇帝，大臣，百姓，小孩）板书

T：如果你生活在这个国家，同学们你们想担任什么的角色呢？咱们先不看这些人在故事里发生了什么事情。如果是你，你想担任什么角色呢？这是一个童话哈，无所谓好坏。每个小组快速选择一个角色。

五个小组尽量不同角色

好的，同学们记住自己的身份。老师要先抽查同学们的预习情况。

（投影仪，红笔）作者介绍，词语每个读两遍

1.《皇帝的新装》作者         ，19世纪        （国籍）文学巨匠，世界著名的          。

著名的童话有               、                        、                     等。

2.正音 

炫(        )耀    滑稽(        )    陛(       )下          头衔(         )

称(        )职    自称(        )    御（    ）聘(    )     赏赐(         )

3.解释

骇（   ）人听闻：                                                                   

随声附（   ）和(     )：                                                           

2、说故事

T：文中出现的人都在做什么呢？
S：皇帝爱新装

T：怎么爱新装呢？

（三个不，三个一，夸张的手法，引出童话的写作特点）

T：小组讨论，复述故事情节

（学生能够复述）

3、说人物

T：文中的主要人物是皇帝，你认为这是怎样一个皇帝呢？小组讨论，找出文中相关段落读一读

S：愚蠢，昏庸，虚伪的皇帝

T：文中还有一些任务，划出相关段落，并说一说这是些什么人？

S1：老大臣、“另外一位诚实的官员”：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。

S2：老百姓，怕人嘲笑愚蠢;  怕招杀身之祸。第五段，第32段

S3：小孩，大胆，天真，诚实，倒数第二段

4、探主题

（展示安徒生生活年代ppt）

T：作者想要通过这个故事告诉我们什么呢？（答案不唯一，不同的角度有不同的收获）

S1：从小孩身上，我们应该做个诚实，说真话的人

S2：这个故事揭露当时社会的腐败，昏暗。

5、谈看法

1、选择角色（皇帝，大臣，骗子，小孩，百姓），假如当时你在场，你会怎么做？

（让学生尽情发挥想法，故事结局不好没有关系，都要进行鼓励）