“追梦”教育解说词

李明春

各位领导，你们好！

欢迎你们来我校视察指导我们的工作。我代表全校师生表示热烈的欢迎和衷心的感谢。请各位领导为我校的进一步发展和提升，留下宝贵的意见和建议。再次诚挚地谢谢！！！

请给位领导到展板这里来。

首先，我给大家简略介绍一下我们学校的基本情况：学校始建于2011年10月，占地面积175亩，建筑面积36888㎡，体育场面积20170㎡。现有教学班37个，学生1600多人，教职工145人，其中专任教师142人，本科学历136人，中高级职称80人，学历合格率达100%。

学校以“追梦教育”为办学理念，通过“五园”建设，追梦品牌，“四种”道德，追梦品质，“五大”活动，追梦品色，以信息“八化”支撑教育现代化，来促进学校的内涵，优质，特色发展，率先基本实现教育现代化。

一、“五园”建设，追梦品牌

（一）书香校园：1.书香教室，书架设置。2.书香长廊，经典名篇。3.书香苑林：唐诗苑，宋词苑，地理园，静思苑，毕业林。4.枕边书架。5.班级艺术墙。6.书香课堂。7.经典诵读，海量阅读。8.读书节。9.诵读比赛。

（二）关爱校园：“四室一家”1.预青工作室，2.禁毒工作室，3.反邪教工作室，4.心理工作室，5.关爱之家。

（三）绿色校园：1.生态校园（绿化美化，春有花，夏有绿，秋有果，冬有青），2.节能环保（管理节能，环保节能，设施节能），3.安全和谐。

（四）足球校园：校园足球队。

（五）创新校园：“一个中心，七大工作室”。协同实验中心，九天揽月室，机器人工作室，三D打印室（搭建创新平台，激发创新意识，展示创新成果），体质健康测试室，录播工作室，奥尔夫工作室，美育工作室（培养学生发现美，欣赏美，创造美，表达美的能力）。

二、“四种”道德，追梦品质

（一）道德教育：1.播洒金种子。2.仪式礼仪：“四队”礼仪，升旗仪式站队，行走列队，就餐排队，乘车排队。3.主题班会。4.班务小结。5.系列教育。6.班级文化艺术墙。7.综合素质评价。8.德育早餐。9.家长会以及家长学校。10.电子班牌。

（二）道德意志：1.道德讲堂，2.少年孝心馆，3.励志讲座。4.国旗下讲话。

（三）道德体验：1.争做孝心少年。2.青年志愿者服务。3.清明扫墓。4.国家公祭日。5.清洁卫生。6.植树种花劳动。7.军训。

（四）道德人生：1.孝敬父母。2.尊敬师长。3.团结友爱。4.守纪律，懂规矩，有责任。5.自觉排队。6.追梦桌签。

三、“五大”活动，追梦品色

（一）课堂活动：1.教学模式：高效课堂，翻转课堂，微课助学。2.学生活动：参与学习，合作学习，自主学习，探究学习。3.教师活动：师德师风演讲，课堂大比武，优课名师，教育学苑。

（二）课间活动：花样跑操，集体韵律操，广播操，一班一品。

（三）课外活动：体艺2+1。

（四）兴趣活动：各种兴趣小组，社团活动。

（五）节日活动：体育节，才智节，舞蹈节，戏曲节，音乐节，书画节，科技节，读书节。

四、“八化”信息，支撑教育现代化

学校教育教学管理信息化，是奠定教育教学现代化的基础。1.品德管理信息化，2.安全教育信息化，3.高效课堂信息化，4.研训一体信息化，5.教育资源信息化，6，教育教学管理信息化，7.资产管理信息化，8.服务管理信息化。

各位领导，请进入我们初一年级组的“明志楼”。

我们将初一年级组教学楼命名为“明志楼”，是出自诸葛亮《诫子训》 的语境，“非淡泊无以明志”。其寓意是教育和引导学生心无旁骛，一心向学，才能明确坚定志向，为实现远大志向奠基。

各位领导，在我们的楼体内，有我们精心打造的楼道、班级艺术墙壁文化，营造了浓厚的文化氛围。

大家都知道，古，是一种久远，古，是一种深厚。

各位领导，请看，正面墙上，是我们一代先师孔子的画像，配有一副出自论语的对联“学而不厌，诲人不倦”。这既是我们的老师兢兢业业的写照，又是学生孜孜以求的风采。从国学经典的精选，班级艺术墙装饰的古色古香，到栏目内文化品味的古风古韵，我们重在培育文化育人的“五古风韵”，那就是，古训修身，古诗言志，古词怡情，古韵润心，古风养神。

这些“古”的文化，无处不在，无时不有。比如，有我们现在看不到的，学校持之以恒坚持做的，我们的唐诗苑，宋词苑，枕边书架，每天早晨的德育早餐，经典诵读等。有在我们眼前我们能看到的，有关于《论语》的节选展板，在班级艺术墙内，栏目玲琅满目，有翰墨飘香，妙笔生花，心灵之窗，快乐足迹，剪韵巧手等，这些文化的浸润，对于学生的人格发展，性情培养，个性张扬，乃至人生观，世界观，价值观，核心素养的形成，都起到了推波逐浪，耳濡目染的作用。

我们的电子班牌中，有班级道德，学习，体育，艺术，舞蹈，歌唱，器乐，写作等各种个体明星风采留存，也有体育节，读书节，艺术节，才艺节，班级宣言，班级风，班规等以及群体文化的活动留影和美好回忆的经典回放。这就是我们班级文化打造中，个体文化和群体文化的电子影集，播放器，百宝箱，宣传台。记录着学生青春的凌云壮志，抒写着在知识海洋中的遨游激荡。我们的启智班，阳光班，奋斗班等，就是要把温暖，明亮，健康，快乐的梦想，洒满校园的每一个角落。

各位领导，请到我们的格致楼。“格致”，出自《大学》中，格物致知的语境，那就是探求事物原理和真相，从中获取知识。

如果说，明志楼，是为了培养学生的学习技能，那么，格致楼，就在于培养学生探求事物真谛的动手操作能力和实践创新技能。

俗话说，龙生九子，各有不同。我们的协同创新中心，就是为了让那些具有动手技能的学生，通过实践创新诱导，让他们成为具有创新精神和创新意识的人才，让他们，在技能，科技，音乐艺术方面，八仙过海各显神通。

比如，我们创建的三D打印室，就在于在培养学生的空间思维，长、宽、高的三维空间，即立体思维的基础上，实现，时间思维，情感思维，精神思维的四维，五维，六维等多元思维，多维思维的介入。让三D打印，进入时间领域，情感领域，精神领域。让思维的时间化，情感化，精神化，更具有人文情怀。

我们的机器人工作室，让学生明白了，我们拥有了智慧，就是另一个高明，智能，聪慧的自我，从大脑中走向了现实，在替我们工作，精准地执行任务和创造性地工作。今年，在机器人创新大赛中，我们学校，由于在机器人搭建中，执行完成任务的时间节省，定位精准的操作，而获得了多项奖励，在全省名列前茅。机器人就是人类手臂的延伸，是一种自身劳动解放的拯救。

创新，首先是一种点燃。因此，我们的科技展室等，都是为了给学生搭建创新平台，激发创新意识，展示创新成果，促进未来现代化社会建设的成果转化。

各位领导，这是我们的奥尔夫音乐教室。是我们实施音乐教育的地方。音乐和语言一样，是人类社会重要的沟通手段。音乐，是流水，是清风，它可以赋予学生心灵大海的灵动，给学生的学习生活注入灵气。在这里，学生可以欣赏音乐，陶冶性情。尝试着演奏音乐，把和谐的韵律带给他人。可以创作音乐，给自己的生存空间，打开一个美妙的音乐世界。

这是我们的录播室，是我们打造“一师一优课，一课一名师”，师师优课，课课名师的地方。是教师们自编自导，自演自唱的磨课台，也老师们互相学习，取长补短的鉴镜台。因为，一个老师在上课，其他老师在观课。然后自己可以看课，与大家一起评课，最后去粗存精，拿出最优质的网上晒课，做到资源共享。

各位领导，在我们的集慧楼二楼，是我们的关爱之家和虚拟专门学校。是我们实施特殊关爱教育的地方。通过个案分析，心理分析，进行心理疏导，心理宣泄。通过教师的亲情角色担当，进行亲情沟通，让留守儿童获得家的温暖和关爱，感觉亲情至善。

创建预青工作室，我们是为了发挥好家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护的桥梁纽带作用，打造全员育人的合力引擎。