1、概述

戴尔把学习得到的经验按抽象程度不同分为三大类10个层次：

（1）做的层次，包括：

直接的有目的的经验

设计的经验

演戏的经验

（2）观察的经验，包括：

观摩示范

野外旅行

参观展览

电视和电影

静态图像、广播和录音

（3）抽象的经验

视觉符号

言语符号

2、基本观点（1）最底层的经验即做的经验，是最直接最具体的经验，越往上升，越抽象。这并非意味所有的经验需要一个由底层到顶层的阶段，而是说明各种经验的具体与抽象程度。

（2）教育应从具体经验入手，逐步过渡到抽象经验。有效的学习方法，应试首先给学生丰富的具体经验。

（3）教育不能只满足于获得一些具体经验，而必须向抽象化发展，使具体经验普遍化，最后形成概念。

（4）在学校中，应用各种教育教学工具，可以使教学更为具体、直观，从而获得更好的抽象经验。

（5）位于经验之塔中层的视听教具，比用言语、符号更能为学生提供较为具体和易于理解的经验，它能冲破时空的限制，弥补学生直接经验的不足，

（6）如果把具体的经验看的过重，使教育过于具体化，则是很危险的