主题单元标题

       走近孔孟        

作者姓名

刘峰

所属单位

章丘市实验中学

联系地址

章丘市实验中学

联系电话

83214253

电子邮箱

Lf710703@yahoo.com.cn

邮政编码

250200

学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科）

 思想品德

 音乐

 化学

+   信息技术

 劳动与技术

√语文

 美术

 生物

 科学

 数学

 外语

 历史

 社区服务

 体育

 物理

 地理

+  社会实践

 其他（请列出）：

适用年级

九年级

所需时间

课内四课时+课外两课时

主题单元学习概述

初三语文进入文言文复习环节后，师生们普遍觉得内容多，时间紧。为了加大复习密度，增加课堂容量，提高学生文言文比较阅读的能力，在进行文言文阅读复习时，我经常将内容或写法有关的文章放在一起来进行单元复习。

孔子、孟子思想中的精髓已成为我们民族宝贵的精神财富，本次单元复习拟主要以课内文言文《论语》十则和《孟子》三章（《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》、《鱼我所欲也》）为载体，让学生比较全面地了解孔子和孟子，对他们的思想和主张有初步的认识，并从中汲取营养；培养学生查阅、整理、筛选、概括资料的能力，培养合作精神；写一篇议论文。

整个单元将分成两个专题进行：专题一，重温文本（2课时）。指导学生无障碍完成孔孟文学常识填空问答，快速准确地完成孔孟名句积累默写，找出并解释出自孔孟文章中的成语。利用课下注释和课后练习，结合中考考点，复习《论语十则》和《孟子三章》。  专题二，孔孟其人（2课时）。指导学生根据自己对《论语》和《孟子》的理解，提炼出一个小论题，围绕着论题对孔子和孟子的有关思想进行理解和评价。小组选评出优秀小论文参加班里的汇报交流活动。

主题单元规划思维导图

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主题单元学习目标

知识与技能：

1.对于孔子和孟子的思想和主张有初步的认识。

2.熟练背诵《论语十则》和《孟子三章》；至少背诵孔孟课外名言各五则。

3.利用课下注释和课后练习，结合中考考点，复习《论语十则》和《孟子三章》。

4.列举并解释出自《论语》和《孟子》中成语。

过程与方法：

1.把班级分成六个小组，组内成员每人负责做两三个问题，然后小组在一起讨论和完善，最后把成果提交到班里，班里举行一个汇报交流会。

2.对搜集到的材料进行加工整理，然后用自己的话就某个问题写一段文字。

情感态度与价值观：

1.锻炼查阅，整理，筛选，概括资料的能力，培养合作精神。

2发挥个人主动性，.注重探究，培养发现问题和探索问题的能力。

对应课标

语文课程标准（2012修订版）

一、总目标

7、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400 万字以上。

8、能具体明确

9、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。通和社会交往，发展合作精神。

10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。

12阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80 篇。

二、阶段目标  第四学段（7-9 年级）

五、综合性学习

1、能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。

2、能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题独立或合作写出简单的研究报告。

3、关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

4、掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。

主题单元问题设计

1.孔子的生平事迹如何？思想如何？他为什么会成为封建社会的圣人？

2.透视孟子的散文，可也看出孟子具有怎样的性格和气质？

3.孔子和孟子，你更喜欢谁？怎样做到言之有理，持之有据，陈述有节，用语凝练的表述？

4.今天我们怎么理解和运用孔孟思想？

专题划分

专题一：重温文本（ 2 课时）

专题二：孔孟其人（ 2 课时）

其中，专题二作为研究性学习

专题一

重温文本

所需课时

课内共用2课时；课外共用2课时

专题学习目标  

1.熟练背诵《论语十则》和《孟子三章》；至少背诵孔孟课外名言各五则。

2.利用课下注释和课后练习，结合中考考点，复习《论语十则》和《孟子三章》。

3.列举并解释出自《论语》和《孟子》中成语。

4.测评《论语十则》达标和《孟子三章》。

专题问题设计

1.你能依次准确的默写出《论语十则》、《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》、《鱼我所欲也》吗？

2.请你利用课后练习题和课下注释，结合中考考点，准备以上四篇短文的展示。3.你能准确而完整地解释出几个出自《论语》和《孟子》的成语？

所需教学环境和教学资源

多媒体教室, 多媒体投影设备,人教版九下语文教材，《论语》，《孟子》

学习活动设计

第一课时

1.分小组背诵自己所掌握的《论语》和《孟子》。看谁能一口气背出十条《论语》名句或《孟子》名句。

活动1：同位互查孔孟文学常识填写是否正确。

活动2：自查名句默写情况，组长对孔孟名句积累测试得分情况进行统计，将本组内出错较多的句子集体纠错。

 2《论语》中包含着哪那些成语？至少写出十个。

活动3：看哪个小组整理的出自《论语》和《孟子》成语又多又好，通过班级交流，评出优秀组。

3.《孟子》中包含着哪些成语？至少也写出十个。

第二课时

1.利用课下注释和课后练习，结合中考考点，复习《论语十则》和《孟子三章》。

2.“中考直通车”达标测试。

活动1：针对《论语》和《孟子》的中考直通车测试。

评价要点

1.每人能无障碍完成孔孟文学常识填空问答。

2.每人能在20分钟内完成孔孟名句积累默写。

3.根据老师提供的文段，顺利找出其中现在还在使用的成语。解释这些成语原意，再解释他们在今天的意义。

7.中考直通车的测试要求80分以上为合格

6.除了上述评价指标外，还要看小组探究活动充满兴趣、积极态度；活动规程规范有序；活动中相互交流配合，有效体现小组合作精神等。

专题二

孔孟其人（2课时）

……

课内共用2课时；课外共用2课时