前天，瑶瑶从幼儿园带了一份问卷表格回家填写。

吃过晚饭后，我坐在沙发上看报纸，准备等会儿再填写问卷，但瑶瑶一直在旁边闹，说要帮她填写表格，说明天要交给老师的。我看她好像很积极的样子，就让她搬个小板凳坐在我旁边，一项一项的帮她填写。

看过问卷调查的内容后，我发现问卷内容还不错，正好可让瑶瑶明白，让她知道哪些行为是对的，哪些是不对的。她毕竟还小，还不知道哪些做法不对，趁今天她还比较积极，注意力也集中（没有玩玩具，也没有看动画片），我正好可以让她明白她有哪些做的不对的地方。

问卷的内容其实大部分是涉及到幼儿在幼儿园的表现，罗列了二十多项幼儿在家或幼儿园的表现，比如是否饭前洗手，洗手后手上的水是否甩在面盆里，比如是否按时睡觉之类的问题。我一项一项的问过来，她倒还是很配合，还很认真的一项一项的回答。其实她在幼儿园的表现我多半不知道，我就诈她，比如：我问他在幼儿园是不是总打断老师讲课，她很着急的跟我说没有。看她着急的样子就知道她没有说谎。我诈她刚才的回答是不是说谎了，她说说谎会长长鼻子哟，一边说还一边比划，呵呵……

问卷中每道问题设置有“很棒、一般，要加油的”选项，只用打钩即可。填写完毕之后，我针对瑶瑶在家中的表现，又接着问她（装作还没有填写完）：在家是不是自己吃饭，吃饭时是不是不看电视？这些其实都是他在家的坏毛病，果然，她一听就不好意思的笑起来了，不敢说不是，因为我们刚才已经总结了,小朋友不能说谎，会长长鼻子。扭捏了半天，她终于承认了。我告诉她这是坏习惯，要改掉，不然我就在表格上大个大大的叉（其实只用打钩）。她急忙点头答应了，说要改掉坏习惯，明天就不要大人喂饭了，让我不要打叉，怕老师看到了。

我看到效果很明显，又乘机多问了几个问题：在家里赖床吗？早上起来挑衣服吗？不爱洗头洗澡吗？瑶瑶逐一承认了这都是她的坏习惯，蛮不好意思的样子。我引导她，必须改掉这些不好的毛病，不然我就打叉了。她都点头同意了。哈哈，效果还真不错，她终于明白了自己有哪些毛病，最重要的是承诺要改正。

为了加深她的印象，以免她不记得她有哪些坏习惯，也为了避免她以后不承认要改掉坏习惯的承诺，我又逐一帮他把坏习惯一个个列举出来，我想不出来的时候，她还帮着我想有哪些坏习惯，哈哈，看来真有效果。我总结了一下，总共有以下几个坏习惯：

1、  吃饭要大人喂，边吃边看动画片；

2、  早上赖床：

3、  早上爱挑衣服：

4、  不喜欢洗头洗澡。

填写完毕后，该洗脚洗脸睡觉去了，她主动去洗脚，说现在已经改掉这个不爱洗澡的坏习惯了，还专门跑过来告诉我，说这个坏习惯已经改掉了。她真的把我的话听进去了，真难得。我乘机表扬了她一番，以资鼓励。

洗完就上床睡觉，又发现问题了，她睡觉总爱放一个胳膊在外面。以前是夏天还好，可现在天气一天天冷起来，先前说她总不听，还说这样睡觉舒服些。我只有想办法给她增加一条坏习惯的“罪状”，说，刚才那个表格上也问了的，说瑶瑶睡觉是不是爱把胳膊放在外面？她说：刚才的都问完了，没有问这个，我说问了的，她竟然要我拿给她看看。看就看，反正她也不识字，好蒙得佷。我找了一条和我要问的话差不多长度的句子，然后点着这句话逐字的念给她看：睡觉喜欢把胳膊拿出来吗？其实，那句话根本不是这个意思，表格上也根本没有这样的问题。但是，她看过后就是相信了，因为我口中说完时，句子上的字也正好指完了，呵呵。听完我念的句子后，她乖乖的把胳膊放进被窝里了。我说，刚才有4个坏习惯要改掉，现在多了一个变成5个了：睡觉爱把胳膊拿到被子外面，以后也要改掉。她点点头，愉快的答应了。

昨天晚上吃晚饭时，她终于在桌子上和我们一起吃了，这是很久以来破天荒的第一次，她很久都没有在桌子上和我们一起吃饭了，并且吃得佷干净。吃完后还专门说：你们看，我改掉这个坏习惯了！