单位：阿城区实验小学           教者：王艳玲

技术 《提醒物》教学设计

教学目标

1、在交流活动中，认识到生活中处处有提醒物，不同的提醒物传达了不同的信息。

2、能在模拟比赛中了解比赛规则。

3、能积极开动脑筋，善于观察、发现生活中的各种提醒物及其作用，并能用语言表达。

教学重点和难点

本课的重点是关注人们设计的提醒物对生活的作用。

本课的难点是主动观察、发现生活中的提醒物。

教学准备

一些车距提醒标语、标志、多媒体课件。

教学流程

一、说说生活中的提醒物

（课件出示）课程表、红绿灯

师：这是什么？他们有什么作用？

生：略。

(课件出示)雷声

师：这是什么声音？它有什么用处？

生：略

师：今天我们就说说生活中的提醒物。（出示课题）

师：你知道生活中有哪些提醒物，提醒我们什么事情？

生：略。

二、说说生活中的提醒物“比赛”

师：看来，同学们知道的提醒物可真不少啊！那我们小组之间来个对抗赛怎么样？

生：略

师：请每组同学围绕主题进行三分钟讨论。

生：略。

师：现在请同学们听清老师的要求：

1、每组一名同学发言，四组依次说完之后，再循环进行。

2、发言声音要响亮，吐字清晰，不能与他人重复。

3、每个发言得一条小鱼。

（师模拟一组比赛流程。）

生：进行比赛。

师：奖励获胜小组。通过刚才各小组同学的发言，老师发现同学们在生活中真是善于观察、勤于动脑！那我们想一想，在生活中，如果没有这些提醒物会怎样呢？

生：略。

师：是啊，正是这些提醒物使我们的生活更加方便、有序、有效。其实，提醒物在我们的生活中无处不在，生活中的提醒物大至可以分为四类(课件出示).老师搜集了这些类别下提醒物，你们想看吗？（课件出示）

三、设计提醒物

师：老师发现有一些同学读写姿势不正确，就设计了这样一个提醒物（课件出示）。

生：略。

师：下面我们小组合作为我们的学校制作一些提醒物，好吗？

生：小组合作制作提醒物。

生：小组展示。

师：同学们设计的太棒了！就让我们把这些提醒物带到我们的校园吧！