设计理念：

 教学过程中贯彻新课程的理念，充分调动和发挥学生这一学习的主体的主动性、积极性和创造性，让学生“自主、合作、探究、创新”地学习，努力体现新的学生观。积极创设情境，调动同学们的生活经验，激发同学们的创造热情，通过正确消费观的实践与探索培养同学们的思辨能力、实践能力和社会责任感。

教学目标：

1、通过教学使学生了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。

2、通过创设问题情境、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中提高合理消费的能力。通过实例辨析提高辨别是非的能力。

3、通过自身消费体验与理性思考，体会到树立合理消费、合理理财意识和提高这方面能力的必要性。

教学重点和难点：

重点是如何进行合理消费，做到消费不盲目。

难点是生活水平提高了为什么还要节约、合理消费

（一）创设情境，引入新课。

出示动画《谷物和珍珠》的故事，你受到了什么启发？

每个人的生活离不开消费，随着经济的快速发展，人们的消费内容丰富多彩也随着丰富起来，请同学们看一看（多媒体课件）这是老师一周的消费记录（出示书15页消费记录表）

（二）自主合作探究问题，构建新知

1、消费观念面面观

（1）从表格中内容的变化，我们可以看出随着时间的改变在这一周里我的日常消费和特别消费较多，老师的消费发生了什么变化？

（2）引起这一变化的合理原因是什么？

学生回答后教师归纳总结：随着经济的发展，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高；人们的消费观念也在发生变化，不在仅仅局限于物质的需求，更注重通过消费提升生活品质。

老师作为一个成年人在消费，同学们虽然是一个未成年人，但是也要有很多的消费，展示自己做过的调查“小学生一周消费调查表”本周，我的日常消费(        )元，特别消费（   ）元；我的消费总额为（ ）元；我家平均一周的收入（）元；请同学们交流你的消费记录，并谈谈你的感想。

（过渡：了解了同学们的消费后，可以看出享受与发展需求的比重上升，不再仅仅局限于基本需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。）

（出示活动方案）

【活动1】○影响你选择商品的主要因素有：A、广告；B、同学推荐；C、推销人员的解说；D、跟风追潮，赶时髦。E、商品的质量、实用和个人的需要。

○你在购买商品时主要看重产品的：A、质量；B、价格；C、品牌；D、实用。

○在你购买商品时多半是：A、自己作主；B、同学参谋；C、听取父母的意见；D、随心所欲。

【活动2】

这是买东西前的一些想法，最符合我的三条是……

*啊！这玩意儿我从没见过，我得买回去。

*这是我常用的东西，没错，买下了！

*商店在打折，这下我可以捞到便宜货了。

*现在时兴这个，我也买一个。

*新品种上市，我赶紧去买。

*这件衣服价钱虽高，可它是名牌，我要买。

*这双鞋子价钱虽贵点，但非常适合打球穿，我应当把它买下来。

*其他同学有，我也要。

*这个文具盒比好友的那个更高级，我一定要买下来。

*我搜集橡皮，这是一款新品，我要去赶紧去买。

举手表决，和我的消费观相同的同学有——人。

通过这些活动，我们可以看出我们消费时的盲目和自己内心的想法，其实每个人在消费时想法都是一致的。作为学生，我们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，应更多一点理性，少一些盲目。

2、学会理财，合理消费

那么我们要学会合理消费，必须学会理财，理财是我们必备的生活技能。只有做到消费时有计划，合理消费，积累消费的知识，才能在消费时不吃亏，面对众多的商品时，要根据自己的经济和环境身份，购买必需的生活用品，学习用品，把钱花在关键地方，不去凭一时的冲动购买价格昂贵的，暂时用处不大的商品。做到精打细算，不与周围的人进行盲目攀比，不浪费金钱。

多媒体显示商家吸引消费者的“招数”图片情境，让学生知道，在目前情况下，商家为了吸引消费者可以说是费尽了脑筋，面对这种情况，面对我们学生未成年的实际，更需要我们擦亮眼睛、合理消费。同学们我们在消费时还应注意哪些问题？（板书）启发学生讨论回答：

甲：要注意节约，有环保意识

乙：学会划算，钱花在该花的地方。

丙：买东西喜欢就行，不与同学攀比。

丁：有钱多花，无钱少花等等。

师：同学们答得很好，通过讨论补充之后，树立学生合理消费的意识。倡导绿色消费。

（过渡）所以，老师现在想请同学们谈一谈自己在消费方面有哪些成功的经验和同学们分享，有哪些失败的经历告戒别的同学。

同学们都谈出了自己的看法，那么为了做到消费不盲目，老师总结了四条，请同学们一起读一读。

具体做法：A、缺什么就买什么，缺帽勿买鞋。

B、货比三家，决断再我。

C、名牌面前平常心。

D、绕过打折陷阱，囤积亦是浪费。

同学们只要掌握了这四条原则，那么我们在商品面前一定会做到消费不盲目。

三、训练积累

    开展小小辩论赛，以训练谷的内容，选择其一展开辩论。

四、拓展延伸

请你设计一个健康、有趣的小组活动或家庭活动，比一比，谁的开支更合适？

五、课堂小结

通过本节课的学习，我们明白了，在商品、服务日益丰富，消费水平不断提高，消费观念不断变化的今天，合理理财、理性消费是我们应该做的。让心理远离虚荣，让消费避免盲目。