改变出玄机---形态改变法

一．教学目标：
1.知识目标：让学生通过事例认识什么是形态改变法。
2.能力目标：引导学生对已有事物进行改进的思路和方法。

3.情感态度：培养孩子们仔细观察生活的意识，并能够对已有事物进行改进，使之满足人们的某中需求。

教学重点：让学生通过事例认识什么是形态改变法。
教学难点：引导学生对已有事物进行改进的思路和方法。

二．教材与学情分析

《技术》是一门培养学生动手动脑能力的教育。三年级的学生已有一定的生活经验。因此，开展这样的教学内容可以更好的训练学生动手动脑的能力，提高他们的生存能力。

三．教学背景与设计理念

    新课程理念下的教育注重培养学生的主动获得知识的生活技能和劳动技能，培养主动探究的习惯,发展创新精神和实践能力。在《改变出玄机---形态改变法》这堂课中，我以培养学生探究能力，创新精神和实践能力为出发点，精心设计了教学环节，充分体现了“以学生为主体”的教学思想。

四．课程资源的挖掘与运用

   我以生活中常见的事物为例，让学生们感兴趣，乐于参与，在改变事物的过程中感受成功。

五．教学过程：
 （一）、  导课：

师：今天，上课开始，我先请大家做一个小游戏。你们愿意参加吗？

生：愿意。

师：（幻灯出示游戏要求）

给一个半圆添上几笔把它变成一个新图案。

师：通过刚才的游戏，可以看出大家都是思维敏捷的孩子，你们的反应很快，对事物的创新能力很强。这节课就让我们对身边的事物进行改变，使它们更好的服务于我们的生活。

（板书课题：7．改变出玄机---形态改变法）

（二）.新授课

1.嘹望台

师：聪明的你一定对身边的许多的事物自己进行过改变，让他更好的服务于我们的生活？

生：肯定。

师：那你都对生活中的哪些物品做过改变,你能把过程和步骤向大家作以简要的说明吗?

生：汇报。

师：大家说的都不错。这种改变物体原有特征的方法，就叫做形态改变法。世界上的事物没有尽善尽美的，人们在使用过程中，总会发现它们还有值得改进的地方。其实，有时只要对已有的事物稍作改进，就可以满足人们的某中需要。把现有的一些物品和方法，换一种方式看：改变现有东西的形状，改变制作工艺，改变物品的结构，如把原来方形的改成圆形的，把直的改成弯的，把红色的改成蓝色的，把无香味改成有香味的……你也许会觉得比原来的更方便些。这就是形态改变法。下面，我提供几种物品，都是在生活中我们会感到不方便的物品，你能试着把它改变一下，让它更好的服务于我们的生活。

生：以小组为单位进行讨论，并填写表格。

生：汇报。

师：点评。

2.知识泉

师：在使用形态改变法时应注意的问题。
（幻灯出示）

（1）需要就是目标。

（2）利用现有的知识。

3.创意宫

师：大家一定看到过很多的桥， 随着时代的变迁， 交通设施在外观和功能上也不断进行改变。我们来看一张表。（幻灯出示）

生：谈谈感想。

（三）．总结

师：今天的课上，你有什么收获？

生：汇报。

师：今天，我们一同学习了形态改变法，希望在你今后生活中遇到带给我们方便物品的时候,灵活应用这种方法对事物进行改造,一定会起到很好的作用。