2011-05-03仔——25M07D

牛仔很小的时候因为身体检查，大夫问会用笔画画了吗？那时还没有给牛仔尝试过用笔画画，所以当俺们的答案是否定的以后总觉得这方面欠缺对牛仔的培养，于是俺冲到商店挑了个18种颜色的水笔，牛仔拔下笔帽，第一个动作就是往嘴里放，晕死~~被俺制止以后又把笔帽放到嘴里，小盆友习惯性滴啥都要用嘴尝试。可是这是很危险的啊~所以俺跟牛爸又赶快跑去给牛仔买了个画板，笔是和画板连在一起的，画板是那种塑料材料的，拨动滑轨就可以把画的内容全部清除掉。牛仔对新东西总是很感兴趣，也在上面画了好多，牛仔画的时候俺总觉得有哪里不对劲，可是俺从小也没学过画画啥也不会画更别提怎么教孩子了，只好任牛仔去了。

某天，单位的一位同事妈妈向俺推荐了日本一位日本教育专家、画家鸟居昭美的一部经典著作《培养孩子从画画开始》，说实话，这本书让俺受益匪浅。刚才说了，俺是“画盲”，也没接受过专业的绘画训练，所以这本说可以说是为俺在培养孩子画画方面指明了方向，哈哈！俺看到了两岁这个阶段应该如何“教”孩子画画，发现俺以前在牛仔画画的问题上范了两个很严重的错误，一起来看看吧！

误区一：画出形象让孩子模仿。

正确做法：孩子的画和成人的不一样。不要画出形象让孩子模仿！

“孩子画的画和成人是完全不一样的，以欣赏成人绘画的眼光去鉴赏孩子的画是不恰当的。孩子画画时，成人在旁边指指点点或者直接插手更是对孩子的妨碍。”这句话简单解释就是孩子，尤其是6、7岁以前的孩子画画时，大人千万不要“教”，任由孩子去画，也不要按照成人脑海中对某种事物的印象，画出来，然后让孩子照着画。比如说，经常会有大人在跟孩子一起画画时，画出一朵花，告诉孩子花是这样画的；画出一棵树，告诉孩子树是这样的，等等等等。这样的经历恐怕妈妈们都会有，因为如果孩子模仿着来画，对于妈妈们来说是件很高兴的事情。可是，孩子的绘画作品不是教出来的，而是培养出来的！

俺同样做过类似的事情，可是俺却不知道，俺这么做其实是在“拔苗助长”，教孩子画形象、画形象给孩子看、知道孩子用色，让孩子全部涂满颜色等等，都是拔苗助长的行为。“孩子在绘画时一心一意，旁若无物、下笔果断。而成人绘画时，每一根线条、每一种颜色都会犹豫、踌躇，好像是在做了不起的一件事。每一个孩子都是天生的画家。就连毕加索都曾经深入研究孩子的绘画。但孩子天真无邪的作品，即使是毕加索这样的画家都无法模仿。在这样的孩子面前，成人竟然摆出老师的面孔去教他们画画，我觉得是不可取的，成人也应该为此感到惭愧。”这是书中的原话，俺觉得很有道理。

简单说说孩子的绘画过程：

一岁左右，绘画从手会淘气开始。孩子画的是散乱的不规则的点，或者是像蚯蚓爬一样的线。

一岁半前，通过手的往返运动涂鸦。手的往返运动所留下的不是水平的横线，而是像半圆的弧线。

一岁半以后，从大的连续圆圈到小的。不只是一个单独的圆圈，而是连续的层层叠叠的圆圈。

两岁半前，圆圈开始封口。看看牛仔滴座屏，圆圈开始封口了哦~~

两岁半后，开始对画加以解释说明。“我要。。。我想。。。”的萌芽。

三岁半前，有目的动手画画。自始至终给画赋予同样的意义。

三岁半后，用许多圆讲述。能够自由滴画出大大小小的圆圈和横的、竖的线条，画画时他们是事先想好画什么然后再画。

四岁前后，孩子凭印象画画。从头部人像到头足人像。

四岁半后的画，看起来就像商品目录。排列事物的罗列表达方式。

五岁前后，能画出有序排列的实物形象。能够抓住事物的特征及形象。

五岁半后，用基底线表达关系。表示地面或水平面的线条——基底线登场。

六岁，把事物沿着基底线并列画出。事物按顺序整齐排列。

七八岁，开始对成人和孩子的社会有所认识。分别从正面、背面、侧面三个角度画人物肖像。

九岁开始画大人的画。进入视觉写实主义时代。

 看看牛仔的涂鸦。孩子两岁半的时候画圆基本就可以封口了。

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误区二：画笔颜色越多越好。

正确做法：不要给孩子很多种颜色，只需一种颜色。除了粗的马克笔外，还要给孩子细的签字笔、圆珠笔、钢笔（2B-4B）蜡笔（不要粉蜡笔）纸张也要既有小的也有大的。

这也是俺的一个很大的误区，之前给牛仔买的就是那种在超市随处可见的彩色的水笔，而且之前也很少让牛仔在纸上画画，其实那个画板真不是啥好东东，对于孩子的绘画是没有任何帮助的。而且出于安全的考虑也不会给牛仔频繁滴是用钢笔，圆珠笔这种笔尖尖尖的。看了这本书以后，俺从网上给牛仔淘了一套蜡笔，是华德福专用的，德国进口，价格不菲。因为银家不卖单色的所以俺只好买一盒。一共有8个颜色。不过俺只给牛仔用了黑色的，其他的就留到牛仔长大些再用。

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 这种蜡笔还有形状是长方形的，孩子可以直接拿在手里涂鸦，8过因为牛仔孩子，俺实在不敢把3尖尖的东东往他手里放，吼吼~

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 书最后有一些很实用的问题解答，俺挑出两个来和大家一起学习~

问题一：

Q:为什么孩子喜欢填色画？

我们做父母的从来不给孩子买填色画，但是有时爷爷奶奶给她买。孩子看到非常喜欢。我觉得这个东西一定是有什么特别吸引孩子的地方吧？（四岁十一个月女孩的妈妈）

A：等孩子七岁左右再给孩子玩儿，之前最好不要给孩子玩儿。

孩子之所以喜欢填色画，是因为能够获得家长的称赞：“涂得真整齐。”“涂得真漂亮。”家长高兴，孩子也觉得很高兴。孩子觉得如果家长再给自己买，就表示家长爱自己，因此很高兴，也就很喜欢填色画。所以，就不能单凭这个说明四岁的孩子喜欢填色画。

填色画不是孩子自己创作的绘画作品，只不过是给大人画好的图案上色而已。画填色画不过是一种形式的工作，不能表达孩子的任何想法。在这个阶段让孩子练习画轮廓线然后在里面涂色的技术，或试图色不出边界的技术，对这个年龄段得孩子来说没有任何意义。孩子到了五至六岁才能够给细节的地方整齐地上好颜色，在这之前，手指的控制能力还没有发育成熟。因此，对于幼小的孩子来说，画填色画是比较难的。等孩子的手指控制能力发育成熟了，也不会再画填色画，而是尽自己最大的努力给自己的画涂上颜色。这和六岁左右孩子的注意力也有关系。

孩子到了七岁左右会把填色画作为一种游戏。因为这时候，孩子开始意识到“面”。桌子的面、草原的面、海面，给各种各样的面涂上颜色，对他们来说是很好玩儿的一件事。不过，到了七至八岁，也有的孩子更喜欢白色背景的画。

过早让孩子画填色画，就如同教孩子画形象一样，会使孩子画不出自己的画来，也会影响孩子运用色彩的能力。

问题二：

Q：孩子总是喜欢重叠、反复地涂颜色，怎么办？

孩子不断变换颜色，还特别喜欢用黑色在画好的东西上面涂颜色。因为她的握笔姿势不对，我就纠正她，她反而跟我闹起了别扭，故意用错的握笔姿势涂颜色。（两岁四个月女孩的妈妈）

A：重叠、反复地涂颜色，通常是孩子情绪烦躁的表现。请家长和蔼亲切地照看她。

涂色是孩子到两岁掌握的一项重要能力，是孩子长大的表现，也是值得高兴地事情。但是，我注意到孩子在涂好的红色和粉色上面用黑色重复涂色，否定了前面的颜色。黑色的使用并不令人担心。值得注意的是，孩子在画好的画上面再用其他颜色重叠、反复涂色，这与在白纸上的涂色不同，这种方式说明孩子在自己否定自己前面画过的东西。对这个孩子来说，现在最重要的是消除造成心里烦躁的原因，创造和谐轻松的绘画环境。也许，家长对于孩子的握笔姿势的重视，对孩子来说变成了一种压力。那么从现在开始，就让孩子自由地握笔，总之，让孩子轻松舒畅地画画吧。

有时，也会因为画得少而出现重叠、反复涂色的现象，那么就让孩子多画一些。即使孩子仍然喜欢反复涂色，也不可以斥责孩子。

顺便说一句，俺并没有想让牛仔以后再绘画方面有多出色，也没有刻意培养， 只是不想因为自己的误区让牛仔走弯路而已~~~