《带孩子们做环球“旅行”》读后感

     当读完苏霍姆林斯基的《带孩子们做环球“旅行”》这条建议后心中冒出的第一个想法是：做大教育家的学生是多么的幸福啊！反观我们身边的这些孩子们的学习生活，我们的儿童正普遍处于一种”受逼苦学”学习的状态。

那么如何把学生从“受逼苦学”的状态解脱出来，使学生由受逼苦学到愿学乐学，从让我学到我要学，把苦差事变乐差事，是我们一线教师努力探求的，也应该是“新教育实验”的首要任务。

“过一种幸福完整的教育生活”不应该仅仅是一句口号，更应是一个行动纲领。要想改变这种状态，就得是教学方式单一性转为多样性、灵活性。本条建议以环球旅行的方式，带给孩子们一次次生动的、触动心灵的体验。这样的“旅行”看似简单，却透射着教育的智慧。苏霍姆林斯基还说“在孩子们的面前逐渐开阔起来的世界，不应当仅仅是些海洋、大陆和岛屿，是些没有见过的植物和动物，是北极的极光和赤道的永夏，而首先应当是人，是人们为了幸福的未来而进行的劳动和斗争，……孩子们进入这个世界，不应当仅仅是些无动于衷的旁观者，只知道什么地方有什么东西，只会讲述一番，而应当是非常关切人类命运的人。” 我想这是“旅行”的根本，也是我们教学的德育目标，因为教师不仅教书，更重要的是育人，兼顾两者，我认为这样才是我们课堂教学所得到的最佳效果。