幸福课堂

——The Pursuit of Happiness in Class

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题记：喜欢是一种幸福的体验，于是有人说：如果一个学生喜欢这个老师，他就会喜欢这个老师的课，就会学好这门功课。我想，是因为幸福才有了兴趣，才愿意上好每一节课，每一节课后学有所获的快乐才让师生之间变得更加亲密而幸福。如果课堂上能够成为幸福的引领者，带领着学生去追求幸福，体会幸福，那么何愁学生不喜欢上我的英语课？

一、幸福的引领者需要强烈的责任心和敬业精神

强烈的责任心和敬业精神让一个老师能够全身心地投入到课堂准备、课堂教学以及课后的各项工作中去，才能真正的担当起幸福的引领者。

认真备课（备教材、备学生、备方法），认真批改作业，关心学生的点滴进步，以欣赏的眼光看每个学生，才能让学生信任你，愿意被你引领。正是这种责任心才能让学生感觉到踏实的幸福感。比如批改作业要及时，尤其是对于英语学科，最好要“有评语有修改”，把写评语作为学法指导的阵地，把批改作业作为教与学的桥梁和纽带，实现教学信息的及时反馈。因此，让学生喜欢你的课不仅仅是课堂上40分钟，更重要的还有那课外的一系列行为，这种教与学的幸福皆是责任心和敬业精神使然。

二、课堂上让学生体会幸福

1、时光飞逝的课堂

从不喜欢让我的课堂给学生留下“度日如年”的感觉，因为这种感觉不是幸福的，甚至是有点痛苦的，可是怎么样才能让学生感觉到上课时时光飞逝，感觉到轻松的度过却又充满了不舍和期待呢？最好的办法就是丰富的课堂活动，新奇的环节期待，以及良好的互动。

对于英语学科来说，词汇游戏，看图猜句子，模仿，对话编写等等各种各样的小组或者两人活动都能让课堂生动不已，学生们在不知不觉完成各项学习任务中学到了知识，又不会觉得“度日如年”。当然，活动的安排需要结合实际情况选择最合适的进行，不能随机安排，更不能为了好玩而偏离了教学目标。比如，在讲do chores这节课时，需要让学生记住各种家务的表达方式，就可以采取猜家务，只给5次机会猜，每猜一次图片就会给出原图一角的暗示，这样一来，老师既可以了解到原先孩子的知识水平，又可以吸引孩子的注意力达到目标语言的教学目的。如果孩子没有猜出来，自然会更加认真的去学习这个新的知识；如果猜出来了，学习的成就感足以调动孩子学习的积极性，学习效果自然不言而喻了，课堂时间就会过的飞快。

有的时候在活动安排上还要有些创新，每节课设置一个让学生意想不到的环节，让学生对于接下来要做什么有点期待和好奇，时间过的自然就更快了。在一次次的互动中，孩子们一定是幸福的。

http://s9/bmiddle/6d03bf11h95693f2242e8&6902、充满笑声的课堂

充满笑声的课堂一定是幸福的课堂，孩子的笑声是最幸福的体现，这笑声是快乐的。可是如何才能让笑声充满了课堂呢？这需要老师的智慧，幽默的智慧，随机应变的智慧。这种智慧体现在语言上，体现在课堂教学的趣味性上。

有人说过，“语言是教师表达思想、传授知识、传播文明、启迪学生智慧、塑造学生心灵的最基本的工具和最主要的桥梁。”因此，英语教师的语言要做到既浅显易懂，又优雅风趣，能够根据学生的反应做出相应的回应，使学生能在轻松愉悦的英语氛围里增长知识、发展能力。各种有趣的英语学习游戏也是可以让课堂上充满笑声的。比如，词汇接龙，字母滚雪球，看动作猜单词，击鼓传花等等，有趣的游戏让学生在紧张和放松，枯燥和有趣之间找到幸福。

3、叽叽喳喳的课堂

英语是一门语言，课堂上的互动十分重要，叽叽喳喳大家讨论我认为也是幸福的课堂表现。比如小组活动是很好的一种学习过程。在讲thanks-giving day 那一节课时，让学生分组，查资料，将感恩节的起源、风俗等以小剧的方式展示出来，每个小组有个固定的主题，在查资料，小组配合以及表演中，大家互相学习，课堂上叽叽喳喳，但是却是有意义的，同学们在快乐地、幸福地学习。

4、引发思考的课堂

课堂上当然不能总是叽叽喳喳，有的时候也是安静的，这种安静是正在思考的安静。教师需要设置一些活动，或者练习，去引发学生思考和沉淀。这种思考可以是多方面的：知识本身，人生，审美，时事等等。这时可以根据实际情况以及教学目标进行安排。

曾经在课上讲rules 这个主题的时候，引入讲了Bill Gates的11条rules，这十一条规则包括的不仅仅是英语语言知识点，更是包含了很多的人生哲理，这时和学生结合实际渗透人生道理也是无可厚非的，抓住一切教育时机，引发学生对于做人的思考，也是很有必要的。

三、 幸福会“传染”

课堂的幸福是任课老师和学生之间的幸福，但是这种幸福会“传染”到课下，“传染”到其他的课堂，“传染”到学生和学生之间，甚至“传染”到整个学校，只要老师们明确幸福课堂的含义，让学生喜欢上你的课堂，那么幸福的体验人人都会拥有，真好！
                                                                        北京市北达资源中学 朱文娟