现在，我还心有余悸，敲击键盘不知如何表达。

      周五，也就是冬至的那天上午十时二十五分，我的心差一点被封冻，我的晚节差一点被一次突发事件而屠戮。

       事情是这样的，十二月十日，教师群有消息，流感爆发，来势汹涌，有的学校已经停课，让教师密切注意学生情况。经历过非典，教师们的神经都相当敏感，消毒预防，微信通知家长……我们把想到的，该做的尽力做好。我们班级是个有六十四名学生的大班级，而且由于学校建设，暂且处在一个没有后窗、通风条件极差的教室中进行学习；更特殊的是：学校建设使得排水受阻，再加上今夏一场暴雨，令教室进水一尺有余，到如今教室里黏糊糊直粘脚。潮湿、通风不畅、学生密度大、孩子年龄小，这一切都是传染病爆发的因素，所以我格外吃心，生怕孩子们被感染而影响教学。

       病毒强大，不是乘虚而入，而是强势攻城。十二月二十日，六个同学请病假，我的心发紧，赶紧向学校领导汇报。二十一日，九名同学缺课，事情危急！请示，报告……等来的是——审批学生放假要报市里，周一看发展情况。我的心一下子提到了嗓子眼，整个下午在战战兢兢渡过，因为疫情会发展到怎样，不可预知。一个个问孩子的情况，仔细测试孩子的体温……下午放学的时候我又把接孩子的家长聚在一起，开了一个简短的家长会，意在每位家长朋友密切注意孩子的情况，如果有发烧感冒预兆的抓紧就医，并给他们出了一个抗病毒的食疗方法，晚上，又用长微博通知家长朋友……周五，二十四名孩子发来消息无法到校学习，我的心咯噔一声，耐心把到校孩子的身体状况逐一询问。第一节课拼读，第二节课听写做游戏，还算正常，第三节课，起立，坐下！导课，领读，时间刚过了三五分钟，最前排的一个男同学突然面条般从座位上滑落……年龄和经验让我意识到情况不妙——迅速扔下书跑过去蹲下身抱起了他的头。这孩子口吐白沫脸色铁青，我一边深按他的人中穴，一边拍打他的后背，并大声呼唤他的名字。在座的孩子们惊恐万状，不知所措。“赶紧去叫校长！”我命令。也就在这时候孩子微微的睁了一下眼睛，我看到了希望，抱起孩子就往办公室跑，半路遇见同样着急的校长和主任。校长接过孩子，我马上联系家长，主任立即联系大夫……五分钟后医生赶到，十分钟后家长赶到，处于半昏迷的孩子被送到了医院……

       惊心动魄的一刻钟，真是一箭穿心！假如孩子没苏醒过来……我不能想象！昨天给女儿打电话说到此事，女儿先问孩子情况，我说化险为夷，已经回家打点滴；她又问我犯没犯心脏病，我说还好比较轻微，女儿那边哭了，她最了解父亲，知道轻微二字的背后故事。孩子上了车，我的心抖成一团，这不仅仅是害怕，还因为抱着孩子奔跑。放学的时候我又打着精神给家长开了一个短会，他们走了可我无法走出教室，两条腿软的支撑不住身体，校长主任过来问我情况，我说缓一缓……

       回到家，妻子见我脸色不好，马上递给我急救药物，我吃了若干粒把自己关在了屋里，我要静心调养自己的情绪，还要反复和孩子家长沟通孩子的情况，直到孩子家长说：“放心吧，王老师孩子能说话了……”我才稍稍缓了一口气……

       倘若……我又一次假设，因为我的假设不是没有道理，不是没有实例。我的从前的一个同事因为两元四角书费款没有及时退还学生（该学生那一天请假），被家长告到国家教委——反应高效而迅速，深夜，省、地、市联合调查组浩浩荡荡开进了那个巴掌大的小村庄，以乱收学生费用的问题查了个底朝天，其实，近十几年学校、教师丝毫没有购书权利，至于买什么书，需要什么样的教辅材料都是上头说了算。结果呢，该君被及校长被扣除当年的绩效工资，还被通报批评……

       两元四角钱和一条人命，天啊，我不敢想象，即使你工作再努力，教学再有成绩，也会化为乌有。被查君因为这件事精神受挫，到现在无法正常教学，到那时，我可不是无法教学的问题，弄不好会将我的养老情况彻底清零。

       一生工作兢兢业业的我，是不堪这样的打击的！学校印记了我的青春岁月，教学是我生活的重要组成，为了学生我的牺牲不是用一句话两句话可以表达的。零五年，我开始拒绝一切评优，好把机会留给年轻的教师；今年，我本不想再担任班主任和主教学，是老百姓不依，一次次找校长让我再担承新一轮教学。说真的，太累了，因为多年有病，大脑长期处于缺氧状态，我的记忆已经萎缩的不敢想象，所以，要达到让社会、家长、孩子乃及教育主管领导都满意我要付出加倍的劳动，这是一个因素，另外我还真怕误人子弟，我在学生面前经常这样说：“我不怕你们现在骂我，就怕十年后或二十年后再骂我！”欣慰的是，我没有听到骂声，在赞誉面前我没有理由拒绝。

       最长的年龄教育一群最年幼的孩子，除了使命还有一颗滚烫的心。我给校长承诺：“王老师保证站好最后一班岗，继续作为榜样出现在校园……”我和家长交代：“文跃没有能力帮助乡亲们什么，唯有把你们的孩子教好……”我一如既往提前一个小时到校，一如既往把每一细小问题想周全。

       写到这里我突发奇想，应该把学校的每一个角落都安上摄像装置，这不仅是为了让广大民众监督教学，也为突发事件还教师一个清白，否则你就是有一万张嘴也说不清。我曾经对这句话表示疑惑——“没有无能的学生，只有无能的教师。”现在，特别是经历启蒙教育以来我对这句话可以说彻底反对。说这句话的人，或许没有启蒙的经验，或许没有教育过特殊学生。学生需要赏识教育很重要，但赏识不能粉饰一切。城里教育与农村教育完全不同，城里有特教学校，农村招收的是所有适龄儿童；城里孩子的家长具备一定的辅导能力，农村孩子的家长有吗？一个学生今天学了一个字是进步，可其他同学学了十个，这怎样比较？教师考核点的是人头，从不考虑其他因素！假如，为一个一天识一个字的学生沾沾自喜，这样的教师最起码缺乏使命感。在我的教学经历中就又两个痴呆一个聋哑，可以想见农村教师的付出。

       激动了，有点怨声载道，真希望社会关心每一位教师，千万不能一点否定全盘，千万在处理教师问题的时候客观一些、人性一些。还好，有惊无险，否则，我真的晚节不保了！