再有两天就开学，一想，心里就发憷。

这是心里话，我不会伪装，也不应该伪装，教师就应该坦诚，这是职业操守。

假期里，有许多孩子家长找上门来，希望自己的孩子能被我所带，言之我教的好。我答曰：“现在的教师个个敬业，他们的能力都比我强，最起码比我年轻，这是资本！”

哦，的确，开学之后如何分配教学我还不清楚，校长主任都是我的学生，我不想给他们出难题，如果按正常路子走，我还应该从一年级教起，再一个轮回，正好退休。但是，低年级的孩子毫无秩序，组织教学非常困难，我憷就在我这个老头还有没有能力吸引他们的目光，毕竟年龄差太大了。

外行看热闹，内行看门道。不经历教学的人不清楚启蒙教育与初级教育走的是完全不同的路线，初级教育要的是教师的知识底蕴及传授策略；启蒙教育要的是教师的热情与忍耐度。一个简单的问题在中学课堂往往是一带而过，但在小学课堂要重复再三,手把手教孩子是家常便饭。事无巨细，擦鼻涕，削铅笔，提裤子……启蒙教师必须把保育工作做好，再说教学。

曾有人教我秘典，我听了后，心里特别不是滋味，因为他所传授我根本做不到，我从骨子里厌恶误人子弟的行为，十年树木百年树人！一茬学生，是一个地方的一代，小着说贻误人生，大着说殃及社会，我的原则，不做则以，做就实实在在大张旗鼓。

我研究过教育心理，像我这样的情况属于教育倦怠，它的因素不仅属于年龄问题，也体现教育激情，我的教育激情随着时间流逝了，然而，面对孩子还必须精神焕发，颇矛盾，但我坚信自己的良心，曲径通幽，只要有一颗热爱教育的心，我相信自己还能站好最后一班岗。

秋凉了，这是季节的作用，心尚暖，这是心理效应。