苏梅极其兴奋，因为她梦寐以求的就是要站在讲台、用知识点亮孩子们的心田。

     “同学们，水里原来有五只鸭子，又跑来三只，一共有几只鸭子？”苏梅为了更生动形象，一边提问一边在黑板上勾勒简图。

        连问三遍，没有一个孩子举手回答问题，苏梅尽管有对启蒙教育艰难的思想准备，但此时的状况还是让她皱了下眉头。

        当问第四遍的时候，终于有一位小男孩慢悠悠地举起了手，苏梅迅速走到小男孩身边，抚摸着他的头，亲切地说：“好，请你回答。”

      “老师，水里没有鸭子，好像是刺猬……”

        小男孩的回答出乎意料，让苏梅不由地认真端详起了自己的处女作——“妈啊，真感谢小男孩的恭维，这那里是刺猬啊，简直是三只长了腿的煤球！”苏梅感到脸上一阵发烧，赶紧板擦把图画擦掉。

     “传神的简笔画，可以帮助孩子们思维，可以激发他们的学习兴趣……”回家吃饭的时候，苏梅把今天上课遭遇的尴尬说给家人听，在教育岗位退休的父亲一边这样教导女儿，一边用一根筷子蘸着汤水在饭桌上滑动，霎时，一只活泼的小鹿跃上饭桌讨饭吃。

       苏梅在吃惊父亲的功力的同时，禁不住自叹一声：“我什么时候才能练就这手活！”
       做公务员的丈夫听了鼓励说：“世上无难事只怕有心人！”
       苏梅白了丈夫一眼，回敬道：“说的比唱的好听！”

       晚上，苏梅找来一本简笔画照猫画虎，很久很久，没有描出一幅说得过去的图画。”算了——“苏梅把铅笔随手一扔，闭上眼睛靠在椅子上。

      丈夫捡回来铅笔，用笔尖轻轻点着妻子的眉心说：“先生，请给我画张相。”

       苏梅笑了，让丈夫坐在对面信手涂抹起来，不一会就宣布：“大功告成。”

       丈夫拿起画像反复打量，大叫一声：“媳妇眼里出‘潘安’啊！”说罢，拿起手机，咔嚓就是一张照片。”明天接着画，说不定明天我还会漂亮，成为宋玉了！“丈夫乐呵呵对妻子说。

       苏梅被丈夫热情感染，便又拿出纸描绘起来。

       三个月后，教委要验收新上岗的教师，苏梅好胆怯，她没有勇气在黑板上展现自己已经有所收获的简笔小动物，而是把所有的数学问题都表述为星星：“刘明有十颗星星……，老师给王兰七颗星星……”黑板上红星星，绿星星……五彩纷呈，最终领导评语：有潜质、会发展、但比较单调。课下，不知谁更能发挥，把苏梅评为“五星级”教师。

     “单调、五星级老师。”让苏梅感到无地自容，回到家她哭了，说自己不适合当教师，丈夫说：“敢于失败者才有机会成功，只要不气馁，一切皆有可能！”父亲说：“课堂上的四十五分钟，应该是多才艺的展示，胸有成竹，才能运用自如……”

     “ 练，一切皆有可能！”苏梅横下一颗心，要在讲台上释放光芒。

       读报纸练标准语，照镜子练形体，背经典润内涵……一根小棍，画满地白菜萝卜大辣椒；一堵墙壁今天是青莲芙蓉、明天是连绵群山……终于，有一天，她感觉自己随心而就的一张丈夫的画像颇有点神似，她好兴奋，举在丈夫面前问好不好，丈夫摇摇头，说眼睛还不够亮、有些萎靡。

        萎靡！苏梅一下子明白了，课堂上不仅需要知识，还需要精神。

       一年后，学校要报教师参加语文会课比赛，苏梅毛遂自荐。那一天她讲的课文是《小猫钓鱼》，优雅的气质，端庄的教态，标准的语言，恰到好处的启迪，无不给听课老师留下难忘的印象，特别是轻轻一转画出来的那只调皮的小猫，简直活灵活现，深深吸引了孩子们的思维，一切的置疑都迎刃而解。

       两年后，苏梅的板书《回乡偶书》上了教育杂志。兴奋的苏梅一回到家就给丈夫画像，明眸、皓齿，宽额……连画几张，苏梅都不满意，丈夫有些坐不住了，问苏梅那儿不像，苏梅回答：“笑，笑的不够开怀……”