10月初，我课题组成员积极参加了阅读课的教学展示活动，根据自己的课堂效果，发现了亮点与不足。

教学反思：

本期《快乐读书吧》主要是向学生推荐阅读成长故事类书籍的。教材以高尔基的《童年》为例，讲了故事的主人公阿廖沙的成长故事，教给大家读这类书籍时要理清人物关系，才能真正读懂故事。

教学中，我通过谈话导入，让学生说说自己童年中印象最深的人及事，激发学生兴趣，从而进入高尔基的《童年》，引导学生开始学习。

在教学“你读过这本书吗”栏目时，开发了教材的功用，加进了思想教育和写作方法两方面的教学。

本节课的教学达到了教学目标，只是觉得学生真正交流的时间少了点，应该把更多的时间让给学生，因为学生才是课堂的主人。