课题

《难忘小学生活话题作文写作》

科目

语文

年级

六年级下册

设计者

孙美波

课时

第一课时

教材版本

人教版

一、设计理念

    本节课我讲述的是《难忘小学生活话题作文写作》，我在设计时以《小学语文新课程标准》为指导，以学生发展为本，充分尊重学生的个人体验，注重学生学习方法的指导和学生学习兴趣的激发，我主要采用回忆、表达的方式，与学生们在合作中共同学习感悟。让学生们回忆过去，憧憬未来，并用笔记下自己的故事。

二、教学目标

 1、能力目标：

   学会列提纲组织作文内容，学会抓典型性事件进行描述，巧妙运用多种表达方式写作。
 2、情感目标：

培养学生学会感恩，珍惜时间，憧憬未来的意识。

三、学情分析

     六年级学生的自主研修已有一定的基础，同时，面临毕业，同学们一定有很多的话想说，此时，给同学们一个表达的机会，促成其完成“难忘”话题的写作。

四、教学重点

    列提纲，布局文章。

五、教学难点

      列提纲，布局文章。

六、教学方法

     合作交流法

七、教学准备

1、教师准备

提纲卡、ppt课件

 学生准备

      课前预习

十、教学过程

教学环节

   教学内容及教师活动

学生活动

设计意图

资源准备

一

创设情境

导入揭题

  面临毕业，六年的学习生涯已经圆满结束，我们用“难忘”二字开启本节课教学，

（板书：难忘小学生活）

回顾过去，展望未来。首先老师邀请大家一起来读一段词（打开ppt）：

(感受到浓浓的留恋的气氛)

在老师的语言中，融入教学过程。

用送别词开启留恋的气氛。

二

回顾过去的美好

1、再过几天，大家就要离开亲爱的母校。朝夕相处的伙伴了，想到这些，我也是满心的不舍，特地制作了一段PPt，我们一起回忆下：

（播放PPt）

2、过去的我们很美好，沿着成长的足迹，我们一起来写下那些难忘的、、、。

学生观看PPT

勾起往日的回忆

加深记忆，夯实字词基础，提升学生的参与性，调动课堂气氛。

三

写作文

1、明确可写的内容：

人   （ 老师    同学）

事   （喜怒哀乐）

景

2、分组合作

（发放表格，自主研修）

写人组：

    性格  品质  习惯

举例说明

《难忘的启蒙》

《老师领进门》

《新来的王老师》

写事组：

   课、活动、实验、笑话、经历、、、、、、

开心、委屈、伤心、受益、、、、

（注意：真实，新颖）

写景组：

春夏秋冬

3、列提纲（见打印纸）

题目  事情   难忘的理由

4、开头的方法

  （见课件）打印下发

5、结尾

  （见课件）打印下发

思考

分组合作完成表格

看范文

明确可写范围

思考能写什么，

怎么写。

学习优秀作者开头和结尾的方法

四

自主完成

选题、（见打印纸）

列提纲、

布局全文

写作框架

学会自己思考完成习作

五、作业

完成习作

写作

学会写《难忘的、、、》作文

十一、板书设计

                       难忘小学生活

         人      事      景

              结构  开头

                    正文

                    结尾

十二、教学反思

（教后补充）