中班幼儿已经具备了初步的走、跑、跳、投掷、平衡、攀爬等基本动作, 为了丰富中班孩子户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长。培养幼儿对幼儿对体育活动的兴趣、学习走、跑、跳、爬、钻、高空触摸球类等，本学期围绕“了解孩子对体能大循环活动的兴趣”针对幼儿在体能循环锻炼中的体能发展，所掌握的现有水平进行分析。

首先在课题负责组的指导下，能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开始，我班就把活动纳入户外活动中，每班有专门的教师负责体能活动中的单项锻炼的开展；二是班级教师都能结合本班幼儿年龄特点引导幼儿积极参与户外活动计划。

      其次，我将平时幼儿爱玩的游戏活动，及民间体育活动作为大的方向。设置了跳圈、匍匐爬、跨栏三项游戏。让幼儿易懂，易学。例如在跳圈游戏中要发展幼儿的跳跃能力。
并且激发幼儿的体育活动兴趣，培养幼儿的创新精神，锻炼幼儿的协调能力等；体能循环锻炼熟练的基础上首开发孩子的探索空间，用一种材料多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。在体能循环锻炼中孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，有序的跟随小组队列一个跟着一个的体验，尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们建立了基本的体能训练方法和规则要求。

这些单项锻炼最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。

       再次，我将每一个游戏内容进行材料分析，进行废旧利用。在准备材料的过程中我班的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、飘带等，我们将器械开展一物多用，将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。　　　　    在跨栏游戏中，将器械摆放进行了不同的的变换上也充分体现了幼儿玩的趣味特点。孩子们在跨栏训练中利用用器械排列不同的组合：三角形、平行线、十字交叉形等，在变化的过程中由简到难的启发幼儿参与游戏锻炼。总之，这学期体能循环的开展体现了班级幼儿在体育活动中的积极性，增强了老师与孩子之间在户外体能活动中对体能锻炼的深刻认识，提高了本班幼儿在户外体能活动中的运动质量。

      体能活动的开展，逐步完善户外游戏的单一性，激发了幼儿参与集体运动的积极性。这一切都是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的健康发展，都是为了发展幼儿的基本动作，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。

     如果说体育活动是面向全体，照顾绝大多数幼儿能力水平而进行的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动，那么体育游戏则是注重个体张扬，允许自由发挥，不求一致发展的侧重锻炼幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动。而体能活动则从某种层面上将体育游戏和体育活动很好的进行了大融合，也是进一步能全面发展幼儿身心的综合训练。

        本学期，本班幼儿已初步熟练掌握了体能单项活动跳圈、跨栏、的单项训练。但是在体能大循环中，本班幼儿依然存在一些问题，如，在进行跨栏时，个别幼儿腿部运动待发展，造成屡次不能抬高脚顺利通过跨栏。我们也将继续根据体能大循环的计划，有针对性的进行个别指导，并及时对班级体能训练是投放的器械进行更换，让幼儿能够逐渐提高跨栏的能力。

                                                                                                                                         吴美妮