（二）阅读下面的文字，完成11-15题。（20分）

梨花箱   李德霞

【一】

奶奶上山挖野菜，回来时滚了坡，两条腿就不能动了。

父亲把奶奶背到金先生家，金先生看过后说：“人上了岁数不经摔，回家慢慢调养吧。调养得好，兴许能送个屎尿。”

奶奶的腿，被金先生判了死刑。

父亲又把奶奶背回家。奶奶原来住西屋，父亲的腿还没迈上台阶，背上的奶奶就喊：“雷劈的，西屋照不了多少日头，你想让我早点死啊！我住北屋！”

父亲看看母亲，母亲说：“就依娘。”

北屋是倒炕，离窗户远。奶奶说：“给我弄张床，我睡窗口那边。”父亲和母亲“吭哧吭哧”从下房挪来那张老式木头床，摆在窗口，铺好被褥，扶奶奶躺下去。奶奶很满足，很惬意。奶奶似乎把支使父亲做这做那当成了乐趣，刚躺一会儿，奶奶又说：“去，把我西屋那边的梨花箱搬过来。”

梨花箱是奶奶的陪嫁品，梨木做的，上面画着一朵朵梨花，煞是好看。梨花箱里没啥值钱的东西，全是奶奶打了补丁、磨成毛边的旧衣裳。破归破，旧归旧，可一件件洗得干净，叠得齐整。父亲搬来梨花箱，放到奶奶够得着的地方。奶奶闭上眼安静地睡了。

吃饭了，父亲端来玉米糁子糊糊。奶奶爱吃煮烂了的土豆块，父亲就多捞几块沉在碗底。奶奶一看父亲手里的稀饭，脸一板，叫：“雷劈的，你要饿死我吗？我不喝稀的，我吃玉米饽饽！”

父亲不敢还嘴，陪着笑端走稀饭。回到西屋，父亲一脸疑惑地对母亲说：“咱娘以前不是这个样子，咋就不讲理了？”

母亲边做玉米饽饽边说：“昨天咱娘还活蹦乱跳的，一下子不能动了，换你，心里能好受？她不拿捏你拿捏谁？”

母亲做好了玉米饽饽，父亲趁热给奶奶端过去。父亲搁下碗，扶奶奶起来，拉条板凳坐在奶奶床边。父亲想和奶奶好好说会儿话。

奶奶并不领情，瞪一眼父亲，凶巴巴地嚷：“我吃饭，你看着，你让我怎么往下咽？几年的私塾白念啦？”

父亲灰了脸，急急地走开。从此，父亲再给奶奶送玉米饽饽，搁下碗就走，他怕惹奶奶不高兴。

【二】

转眼，几天过去。父亲发现了新问题，回来对母亲说：“咱娘一顿两个玉米饽饽，一天吃两顿，咋越吃越没精神头了？”

母亲说：“你快去请金先生来，可别憋出别的病来。”

①金先生来了，进去得快，出来得也快。②金先生看看父亲，又看看母亲，眼神怪怪的。③金先生说：“老人是不能干活了，可不能亏了老人的肚子啊。”

父亲一把掀开锅盖，锅里是照见人影的玉米稀饭。父亲涨红了脸说：“我娘不喝稀的，吃稠的，我们匀出玉米面给她做饽饽，一天两顿饭，一顿两个饽饽，够壮劳力的伙食了，咋就亏了肚子？”

“那就好，那就好，算我没说。”金先生讪笑着，走出门去。

父亲瞅着金先生远去的背影，啐口唾沫说：“呸，医术不行，毛病不少。”母亲说：“要不，你后天跟队长请个假，送咱娘去镇里看看，千万别耽搁了。”

【三】

第七天一早，父亲借来毛驴车，拴在大门口。母亲刚好蒸出了玉米饽饽，父亲端着热气腾腾的饽饽走进北屋，进门就说：“娘，吃饭了，吃完饭我带你去镇里瞧瞧。”

没人应。

父亲往里一看，手一抖，碗“啪”地碎在地上，两个玉米饽饽滚到地上……

奶奶死了。

村里人都说，奶奶活着刚强，死也刚强，硬是没拖累父亲母亲几天。

出丧回来，父亲和母亲收拾北屋。挪开奶奶睡过的那张木头床，父亲一眼看见藏在床头下的梨花箱。父亲很懊悔，懊悔没把梨花箱随奶奶葬进坟里。

梨花箱打开，父亲和母亲惊呆了。里面没一件奶奶的旧衣裳，全是掰开晒干的玉米饽饽！

母亲含泪把饽饽拼了又拼，数了又数，一个不多，一个不少，正好二十四个。母亲低声啜泣：“咱娘……她是饿死的呀！”

父亲抱着梨花箱，泪雨滂沱，长跪不起……

（文章来源：《短小说》2012年第07期）

11.（1）第一部分中“奶奶”有哪些“不讲理”的表现？（2分）（2）作者为什么要写“奶奶”的“不讲理”？（2分）

（1）

（2）

12.第二部分三个划线句分别描写了金先生的动作、神态、语言，都含有“不尽之意”。回答：

（1）金先生为什么“进去得快，出来得也快”？（1分）（2）为什么金先生“眼神怪怪的”？（1分）（3）金先生话语的言外之意是什么？（1分）

（1）

（2）

（3）

13.小说中的“父亲”是怎样一个形象？结合具体内容说说。（4分）

14.（1）小说开头交代“奶奶”两条腿不能动了的原因是“上山挖野菜，回来时滚了坡”，有什么作用？（2分）（2）结尾部分划线句中用 “藏”字有什么作用？（3分）

15.说说小说以“梨花箱”为题的好处。（4分）

参考答案及评分标准

（二）（20分）

11.（1）折腾着要住北屋；支使“父亲”做这做那；闹腾着要吃玉米饽饽。（一点1分）（2）设置悬念：引人阅读；使结构紧凑，节奏起伏；有助于更鲜明地表达小说的人物和主题。（“设置悬念”1分；作用答对一点即得1分）

12.

（1）金先生是一位有经验的老医生，而“奶奶”越来越“没精神头”的病因又十分的清楚。（2）金先生为有如此不孝的儿子、媳妇而震惊。

（3）你们就是因为老人不能干活了才断了老人的食。

13.（1）十分孝顺。比如“奶奶”生病后，“父亲”“拉条板凳坐在奶奶床边”“想和奶奶好好说会儿话”，不是一般儿子做得到的。（2）有点没主见。“奶奶”住北屋、去请金先生、送“奶奶”去镇里看病：都是“母亲”拿主意。各2分。其他有道理也可。

14.（1）交代了故事发生在一个物质十分匮乏的时代，这样就使后文故事情节的展开合乎情理。（2分）（2）“藏”说明是奶奶有意而为的举动。这不但解释了梨花箱没有被随奶奶葬进坟里的原因，而且使“奶奶”能干、刚强、细心的形象更鲜明，突出了对 “奶奶”不惜牺牲自己以使亲人能挺过这一段艰难的岁月的伟大情怀的赞扬。（3分）

15.（1）梨花箱是情节设置的重心与行文勾连的线索。梨花箱被打开露出二十四个掰开晒干的玉米饽饽是情节的高潮（2）梨花箱衬托了人性的纯洁、美好。梨花箱“煞是好看”，而围绕梨花箱写的“父亲”、“母亲”、金先生、村里人，无一不是朴素、纯洁的。（3）在那个苦难的年代，小说中的“梨花箱”象征着美好和希望，给小说增添了亮色。