小班上学期各类课程教学目标 

一、健康

1、适应集体生活，在活动中保持稳定的情绪

2、学会自己洗手，使用自己的毛巾、手绢。学习整理自己使用过的学具、玩具。生活用品，懂得将用过的东西放回原处。

3、学习正确地进餐。逐步养成喝水的习惯。学习姿势正确地独立入睡，在老师的帮助下，逐渐学会独立入厕，学会穿简单的衣服、鞋袜。

4、学习安全使用玩具、用具、器械。知道避开日常生活中能出现的危险情况

5、认识五官。学习保护五官的简单方法，及正确的座姿、站姿。在老师的提醒下知道身体不舒服要告诉老师，懂得要配合医生进行预防接种

6、喜欢参加体育活动，在游戏中学习走、跑、跳等基本动作

7、学习选择自己喜欢的器械、材料进行游戏，感受体育活动的乐趣

8、学习模仿操。能按音乐节拍做操。

二、社会

1、能参加自己喜欢的集体游戏和活动

2、知道自己是幼儿园的小朋友，认识同伴、老师

3、学习礼貌用语。学习如何关心、帮助他人

4、学习选择玩具、材料

5、学习自己的事自己做，不依赖成人

6、在游戏中懂得爱护玩具

7、在成人的帮助下，了解日常生活活动的常规

8、学习辨别性别

9、认识参与节目活动

三、科学

1、喜欢小动物，愿意关心动植物

2、对于雨雪等自然现象产生兴趣，感知自然想象的典型特征

3、在生活中常见的各类不同的大小、颜色、形状，感兴趣

4、在操作和游戏活动中，学习按物体的名称、颜色或某一特征进行分类、排序

5、在老师的引导下，学习用语言简单的表达感知

四、语言

1、学会倾听老师和同伴讲话

2、学说普通话，在老师的鼓励下愿意在集体面前讲话

3、在老师引导下能与老师，同伴交流，学习用简短语言表达自己的意思

4、能回答别人提出的问题

5、喜欢听故事、儿歌等文学作品，初步理解其表达的意思，愿意表演儿歌等作品

6、在老师的引导下学习看书的方法，理解其主要内容

7、了解与自己生活有关的简单标记

五、艺术

1、对艺术活动感兴趣，在老师的引导下学习欣赏美术作品、儿童歌曲及乐曲

2、学习在音乐的伴奏下做动作感受音乐的节奏的显著变化，学唱歌曲，认识1-2种打击乐器，尝试打出不同的节奏，能模仿成人动作进行表达

3、学习运用线条圆形加以简单组合，表现事物的大致特征，在老师的指导下学习运用自己喜欢的颜色大胆的涂色

4、在老师的知道下场是各种新材料喜欢用画、折、搭、剪、捏等方法表现熟悉的物体的粗略特征，感受其中的乐趣

5  学习自然声

音唱歌，不喊唱

  

多元智能发展之内省智能

内省智能的发展

内省智能是指“触及一个人的情感生活，作为理解自己和他人的一种手段”。简而言之，它是指知道自己的强项和弱项，知道自己的需要和才能。我相信内省智能是最重要的智能。

为什么说内省智能是最重要的？如果你的内省智能很高，你就能清楚什么时候、怎么样

以一种合理的方式、在正确的时间里使用你其他的几种智能；你就能知道你能做得好的是什

么，你会找到很好的方法去做得完美。如果你的内省智能很好，你也会知道你的缺点和你该

怎么去克服它们。反之，如果你的内省智能很差，你会一次又一次地继续犯同一些错误，不

能很好的发挥你的能力。

极具代表性的是当环顾四周时，我们有些人显然缺乏内省智能。例如，我们所有人都知

到有些人在生活中一次又一次犯着同样的错误。他们因为不能与形形色色的老板处好关系而在工作中一无所成。或者个人生活也很失败，不能建立令自己满意的人际关系。这些人总是因为不能理解不成功的事情为什么持续不断发生在“他们”头上，在他们头上加引号是让他们有这种感觉问题不是出在他们身上，是命中注定。当然，我们总能容易看出为什么他们会有这么多困难而他们却看不出。我们了解问题的部分原因，可能是大部分原因，是他们的行为有问题，但他们并不理解这个原因。他们缺乏反省和理解问题的能力是缺乏内省智能的典型例证。

    那些拥有强烈的内省智能的儿童通常具有以下特点：

    * 爱做白日梦

    * 拥有和表达对食物或活动强烈的偏爱

    * 当需要时请求帮助（但也知道他们什么时候不需要助手）

    当他们长大时，具有强烈内省智能的儿童往往喜好：

    * 记日记

    * 订立目标并追求这些目标

    * 观察他人，有时能从局外人的观点看问题

    * 迫切地想从别人那得到反馈

    * 和他们信任的人一起反省他们的行为表现

    * 愿意冒适当的风险

    * 即使与他们的朋友有相反的立场，也勇于表达自己的想法

   

 

如何发展孩子的内省智能

讨论发展内省智能的问题是困难的，因为它是所有智能中最难以研究的。我们能很容易

地观察其它智能的技巧。但在大多数情况下，认识人们如何很好的认识他们自己是困难的。

要帮助儿童进行自我反省以及积极地面对反馈，首要的一点是创立一种态度，尽管所获

得的反馈并不总是他们想要的，但这是学习的一部分，并且是有益的。事实上，不积极面对反馈的人们总是以自我保护的形式关闭自我：他们不想听到别人在说什么，他们不愿意让自己的感情受到伤害。因此，父母们能做的就是让孩子懂得一个人的成长是需要依靠外在反馈的。对此，最行之有效的方法是树立行为的榜样。

    接下来的是，我们建议父母和孩子之间搞一些互动活动，父母可以参与到活动中帮助孩子发展他们的内省智能。对每一项智能来说，我所提供的建议是发展性的，也就是其中一些适合于年幼儿童，另一些适合于年长的儿童。但是，对内省智能而言，有两项附加的因素需要考虑。首先，有许多需要依靠儿童描述的能力。第二，有许多需要依靠儿童与其他人（比如父母）一起反省的意愿。此外，要让这些都有效作用，父母必须一开始就为孩子创建一个良好的，安全的，舒适的环境。让孩子将能够以多种形式讨论这些问题，是相当必要的。建立一个反省的模式，让孩子在早年认识到这些问题是可以解决的，而且反馈并不总是积极的，这是非常重要的。

    以下四个策略都是以与孩子交谈，帮助其自我反省为中心的。当这些步骤相互重叠的时候，是有一个普遍的顺序的。也就是说，当孩子还很小的时候，家长们最好以谈论他们自己开始。然后，开始讨论其他人的行为变得有意义，再接着是孩子们自己的行为表现，最后是其他人对孩子的想法。前面的这些问题是相对简单的，后面的问题需要更多的推论和思索。这种把自己放在另一个人的角度的思索方式只有当儿童长大一点的时候（并且伴随着他们内省智能的发展）才会出现。

    1、父母相互交流关于成人行为的自我反省是一个非常有效的开始方式

    相互交流那天你做了哪些成功的事，以及受到了哪些挫折，将生动地让孩子知道这样的思考和交流是可以接受的，更甚至是期望的。因为这是成长的一部分。（交流的“表现”可能涉及一些其它智能，像拉小提琴或是打羽毛球，或者它可能是某人的一项工作，或者它甚至也代表着一个人在一个新的社会团体中表现得怎么样）

    2、和孩子们谈论其他人的行为是下一个发展步骤

    有必要让孩子们将自己与他人作比较，从而了解他们自己做得怎样。毕竟，只有当我们将自己与他人作比较的时候，我们才会知道自己是胜出还是落后。父母们可以通过了解孩子，再进行分析来帮助他们。比如，帮助孩子既不要过分批评，又不要过分肯定。

    3、和孩子们谈论他们自己的行为

    问问孩子们他们哪些地方做得是好的，怎样做会有所不同，为什么他们会成功，以及他们是怎样改变他们所做的都是必要的。当家长们这样做的时候，需要尽可能地保持自己的判断，而不是迁就于孩子自己是怎样看待这个行为的。

    家长们一直地、适当地给孩子们反馈是孩子们成长和发展内省智能的一个重要部分。但是，家长们需要小心，不要给孩子们过于频繁的反馈（或过于强烈的反馈），这样的话就不会约束或过分地引导孩子进行反省了。

    4、和孩子们讨论他们可能怎样被别人评价

    这是一个更难的问题，这个问题需要成人用孩子式的方式，和孩子进行诡辩（显然只有到孩子六七岁的时候才比较可行）。这需要孩子不仅去思索别人会怎么想他，而且更难得是，要求孩子自我批评。在这里，一个很好的开始方式是问孩子他做什么事是别人喜欢的。积极的开始是比较合适的。

    有必要给孩子成功以及失败的机会。内省智能的一个重要部分就是从错误中学习，从一个人的行为表现中获得知识，这样的话就不会再犯同样的错误了。我们应该鼓励孩子将自我反省的内容写下来。这可以包括坚持写日记，也可以通过画图来捕捉他们的所感所为。父母们可以要求孩子们与他们分享所写的内容，但这应该取决于孩子们自己的意愿。不管是什么样的形式，如果这种写下来的自我反省是有意义的，孩子们一定会觉得它是私密地，所以孩子是否愿意分享要取决于他自己的意愿。

健康            

主题	学习内容	学习目标
我是棒小孩	1、我健康成长（贴过去和现在照片给大家说一说变化）P1	认识自己，感受健康成长
	2、我爱幼儿园（H157­——56页《超级宝贝潜能大开发》）P2-3	适应集体生活，保持快乐情绪
我最能干	3、穿衣能手（H157-48\49）	培养孩子的自理能力
	4、我的习惯最好（饭前洗手、讲卫生，见下文） （比一比、说一说、评一评）	培养孩子的良好生活习惯
爱护自己	5、谁会吃（见H157-54页，配图说一说）	了解饮食卫生
	6、聪明的小兔 （讲故事）参见网址1	培养安全意识
	7、危险的东西不能碰（见H157-60页）	培养自救意识
我的身体	8、手指歌（儿歌，说话）	认识自己的手指，发展手指的灵活性和语言能力
	9、有趣的小脚丫（两页，儿歌大皮鞋配一页，活动一页“比脚丫”）参见网址6	认识自己的小脚丫，培养对身体的认知能力
	9、小猫洗脸（H164_99页，哈多元智能身体运动智能）	了解五官
	10、太阳感冒了（见网址2）	了解饮食卫生
	11、打针我不怕（说一说自己的经历）	知道有病要及时就医
和我一起动	12、音乐律动操（配乐唱歌）	了解肢体运动的节奏感
	13、照镜子（H164——127）	训练身体的灵活性、身体有关部位、名称，并运动肢体
和动物朋友一起玩	14、小鸡找妈妈（跟着故事做动作）见后配文	练习弯腰走路的动作，增强动作协调力
	15、小鲤鱼跳龙门（边游戏边讲故事）	练习障碍跳，加强跳跃技能
	16、小白兔和大灰狼（见网址4）	仿生性锻炼，增强大运动能力
………………我爱玩球	17、小猫戏球（见网址5）	学习球的多种玩法，练习肢体动作
	18、可爱的纸球宝宝(见网址3)	练习小肢体的动作

语言          

主题	学习内容	学习目标
快乐的幼儿园	1、有礼貌的孩子	学习基本的礼貌用语
	2、请你认识我（参见幼儿小班语言教材）	培养幼儿在集体面前大胆说话
	3、快乐歌（美国民歌《幸福歌》改编）	学会倾听并按语意做动作，保持快乐情绪
谁的语言美	4看图讲述	培养发散思维
可爱的花青蛙	5学说绕口令	培养幼儿吐字清晰，发音准确
妈妈与我	6、儿歌《燕妈妈》（见H166多内训）	了解妈妈对孩子的爱，培养亲情意识
	7、学说儿歌《妈妈不在家》（见H166-97）	培养说儿歌的兴趣及自主意识
	8、小帮手（三幅图：接待客人、洗手帕、帮妈妈摘菜）参见图H157-72潜能大开发）	培养看图说话能力
说说谁是好孩子	9、节约用水（两幅图：芳芳随手关水龙头，圆圆洗完手就走了）	培养辨别是非的能力和看图说话能力
	10、谁最能干（参见H157-7、70页）潜能大开发）	培养幼儿相互讨论的好习惯和敢于表达自己观点的能力
	11、送玩具回家（参见H013-87）哈佛多元智能2-3岁潜能开发）	培养爱心和幼儿的表述能力
	12、打针我不怕（说一说自己的经历）	提高语言表达能力和概括能力
快乐的动物王国	13、水果大餐（参见H157-3）	培养幼儿观察力和概括能力
	14、小刺猬的礼物 (参见小班语言教材)	理解故事情节，提高语言复述能力
	15、动物选举会（参见桌面网页）	发展想象力，培养表达能力
………………两只小羊	16、儿歌《可爱的小羊》	学儿歌，感受儿歌的韵律美
	17、 看图讲述《两只小羊的故事》	培养观察力和语言组织能力
	18、哪两只小羊做得对	提高观察力和表达能力

              

                          

 

科学

 

主题	学习内容	学习目标
可爱的家	1、我的家	了解自己家里的物品，引导孩子走进科学
	2、可爱的房子	了解各种类型的样子，认识周围事物
	3、动物的家在哪里	了解动物的居住特点
水的旅行	4、水的旅行（用语言智能的科学篇）	简单了解水的特性
两个“我”	5、照镜子	初步了解镜子的作用，进行物理现象启蒙
时间是什么？	6、我的一天（两幅）	了解时间的特点和一天中早中晚的时间变化
奇妙的四季	7、春天和夏天	了解春夏的特点
	8、秋天和冬天	了解秋冬的特点
	9、我和美丽的四季（见H157-78）	认识不同季节的气候变化及穿衣特点
植物家园	10、我爱吃的水果	认识不同的水果
	11、蒲公英找妈妈	了解蒲公英传播种子的方式
	12、多姿多彩的树叶	认识树叶是多种多样的，了解植物的多样性
	13、花儿和我一起长大	认识不同的花，了解花儿的成长过程
动物家园	14、影子找朋友（见H157-80）
	15、可爱的小蚂蚁	了解蚂蚁的生活习性，培养对自然的观察能力
	16、 夜空下的小精灵	了解夜晚昆虫的生活习性
数一数………	17、 数字歌	认识简单的数字
	18、有趣的城堡（用各种图形拼成）	认识半圆、三角形、方形等简单图形
	19、比一比	学会比数字大小

              

                         

                         

社会 （内省智能）           

主题	学习内容	学习目标
认识我	1、妞妞健康成长	认识自己成长的过程
	2、我最棒！	充分认识自己不足之处，鼓励小朋友保持优点改正缺点
	3. 我的梦想	培养小朋友要有目标理想
我是好宝宝	4. 妈妈下班了	让小朋友学会体谅父母，知道父母工作很辛苦。懂得照顾爷爷和奶奶
	5．嘘！小点声
	6. 我最小
懂礼貌	7. 叔叔阿姨好	小朋友碰到邻居要主动问好
	8. 妞妞去做客	培养小朋友去别人家做客的文明行为举止
	9. 招待客人	培养小朋友礼貌待客
幼儿园的一天	10.  妈妈，再见	培养小朋友不哭不闹，不骄不躁
	11. 排排队，守秩序	培养小朋友要遵守秩序
	12. 谢谢你，不客气	培养小朋友懂礼貌互相谦让
	13. 护玩具回家	让小朋友有物归原处的意识
	14. 不哭不哭我不哭	锻炼小朋友的坚强意志
	15. 快乐天地	小朋友们要团结友爱
	16. 老师，再见	培养小朋友懂礼貌
环保才可爱	17. 小小树苗	引导小朋友要爱护环境
	18. 乱扔瓜皮的小猪

 

 

艺术 （内省智能）           

主题	页码	学习内容	学习目标
缤纷色彩	1	1、美丽的广场	让小朋友发挥自己想象的空间，培养绘画能力
	2－3	2、小小手掌印（每个小孩选择自己喜欢的颜色涂在手掌上，印在图画纸上）	激发孩子勇于表达自己内心世界的色彩
	4－5	3.小小衣服真好看（H082-9页）	大胆鼓励孩子填色，激发孩子的动手能力.
小小的我	6－7	4.添五官（见H090-48页）	掌握人的面部特征，运用动手方式进行表现
	8－9	5、男孩？女孩？（见H090-49页）	运用连线的方法通过外型、衣服、玩具，识性别 ，学会握笔。
	10	6、律动 拍拍小手	能边唱歌边游戏感受其中的快乐
我是环保小卫士	11	7.环保童谣 律动（见网址1）	在歌唱与律动的节奏中感受快乐
	12－13	8.游戏，环保对与错（见H090-60页）	让小朋友学会剪纸
	14－15	9.手工制作	培养小朋友的想象力和制作力。
会变的小脸	16－17	10.贴表情（喜、怒、哀、乐）	培养小朋友的\动手能力
	18－19	11.画表情	通过描绘的方式，体验表情变化
	20	12．照镜子	通过游戏鼓励小朋友大胆的表现自己，提高演绎能力
做个好小孩	21	你是好小孩吗?	借涂颜色来学习知识
	22	剪剪小红花	对小朋友的动手能力进行表现
	23	我愿做个好小孩，儿歌	体会音乐的乐趣
可爱的小动物	24－25	15.模仿小动物	能在声音场景中大胆的进行模仿
	26－27	16.拼图（见H069-69页）	在拼图中体现记忆
我的好朋友	28－29	17.儿歌，找朋友	培养小朋友的对歌曲的兴趣和表演能力
	30	18.送礼物	通过绘画来增进感情

 

 社会