六年级古诗《长歌行》教学设计

教材分析

《长歌行》出自汉乐府“长歌行”的“行”是古代诗歌的一种形式。这首诗用季节的变换作比喻，说明一年里哺育万物生长的最好季节是春天，而人的一生当中最宝贵的时光是年轻力壮的时候。用江河不能西流作比喻说明时间一去不复返，劝导人们从小要努力学习，不要虚度年华。

教学目标

 1、通读三首古诗学会三个生字。

 2、了解《长歌行》大意，感受诗人的真挚感情。

教学过程

一、导入新课

 教师演示《古诗三首》诵读动画导入新课。

二、学生初读课文

 1、读通三首古诗，学会三个生字。

 2、对照注释，理解古诗的大意，标出不懂的地方。

 3、小组内简单交流。

三、学习《长歌行》

 1、导入新课。

 “行”是古代的一种诗歌形式。我们曾经学过哪首诗？背诵《古朗月行》，今天，我们学一篇这样的诗歌叫《长歌行》。这是一首汉乐府民歌。

 2、交流自学结果。

   ａ．你理解了哪些词句，说出来与大家共享。

   ｂ．说说每句诗的意思。

   ｃ．提出不懂的问题，相机点拨，指导学生解决。

重点解决：这首诗表面上是在写景色，实际上是在告诉我们什么？这首诗要表达的是什么意思？

   ｄ．你最喜欢哪些句子．读一读，说说为什么喜欢．

 3、有感情地朗读这首诗。

四、布置作业

 1、抄写生字新词。

 2、朗读课文。背诵《长歌行》。

五、板书

             长歌行

             葵露待日

            百川不西归

     少壮不努力　　老大徒伤悲