立项号

课题名称

《幼儿园小班集体教学活动中师幼互动策略的实践研究》

负责人

任瑞娜

负责人

所在单位

西安市高陵区第二幼儿园

课

题

研

究

进

展

情

况

2018年10月我们课题小组申报的区级小课题《幼儿园小班集体教学活动中师幼互动策略的实践研究》，经审批，我们课题组通过多次开展小班集体教学活动观摩、讨论学习，顺利完成小课题中期阶段研究，在开题之后，积极按照小课题研究组要求将研究过程呈现于博客里，利用网络的便利性，将课题组的会议记录、教学设计、教学活动剪影、教学活动反思、教学随笔等都一一发布于博客，我课题组进行相关课题的研讨活动，相互交流，相互借鉴，促进合作。

课题活动已经到了中期阶段，课题组的五个人各司其职，相互配合，圆满完成了前期的资料收集与整理工作，课题中期收集与整理的资料情况如下：

《幼儿园小班集体教学活动中师幼互动策略的实践研究》教学活动设计4篇，每篇活动设计都体现了教师在集体教学活动中师幼互动的设计意图；会议记录4篇，每月一次的专题会议记录都有大家相互讨论和学习的痕迹；相关教学随笔5篇，在实际的集体教学活动中不断总结经验，并尝试更加适合小班幼儿身心发展特点的互动方式；集体教学活动剪影3篇，真实反映了集体教学活动中有效互动的精彩瞬间；集体教学活动反思1篇，教师通过集体教学活动中的师幼互动问题进行反思并进行整改。

1.自立项以来我们课题小组成员一起学习了小课题研究相关资料，2019年3月再次组织本课题组成员学习《3-6岁儿童学习与发展指南》。

2.经过了初步的实施阶段，组织教师分析当前小班集体教学活动中师幼互动策略的相关内容，并谈谈自己的看法；多次组织课题组成员进行理论学习；进行课题实施；

3.通过对小班集体教学活动中师幼互动策略的实践研究，分析幼儿参与集体教学活动的特点：发挥教师的指导作用；根据幼儿以游戏为主的学习特点采取相应的措施；为幼儿选择合适教学方式等。

存在的困难及解决思路

存在的困难：

1.实践性的东西和需要整理成文字性的东西很多，而我们日常的工作又很繁重，所以显得时间很紧凑，不能及时上传各种过程性资料；

2.我们课题组的成员参与课题研究的经验不足，虽然学习了大量的课题研究资料，可是这方面的理论素养都有待于加强，实践起来显得力不从心。

解决的思路：

针对第一个困难的解决思路：细化阶段任务,挤出时间及时完成各项工作.

1.针对小班集体教学活动中师幼互动情况进行观摩分析，实施课题方案，全面开展课题的研究。

2.整理资料、汇总相关资料，撰写结题报告。

   分析并整理资料，讨论，书写结题报告；

   推广研究成果。

针对第二个困难解决的思路：多向有课题研究经验的老师请教，具体指导我们进行实践研究。

能否按期结题

能按期结题！

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