《a　o　e》教学反思

ɑ、o、e是汉语拼音的第一课，作为刚入一年级学生所接触的第一堂汉语拼音课，如何在课堂实践中体现创新与发展的理念，是每位一年级老师值得思索的新命题。

学好汉语拼音是学习普通话的保证，针对初入学儿童的年龄特点，我把本课的教学目标定为：学会单韵母ɑ、o、e（会读、会认）；把三个单韵母与学过的熟字相联系，体会字母在音节中的发音；让学生观察、了解字母在四线格中的位置。其中，通过创设情境，让学生在情境中自主探究发音方法，这无疑是本课教学的重点、难点。

    本课力求做到：

    一、使整节课充满童趣兴趣是儿童感知事物、发展思维的内动力，针对这一心理特征，我创设了生动的教学情境 （带学生进入"拼音王国"）及采用多种活泼生动的形式（如开火车、开小船、医生为小朋友检查喉咙、记者采访、"猜一猜"游戏、送字母回家等）激起学生学习拼音的兴趣。

　　二、重视情感、态度、价值观的正确导向。

整节课，我通过多种情境的创设及多种有趣的学习活动，激起了学生学习拼音的兴趣，培养了学生爱学习、乐学习的感情。另外，我还在课中通过看似不经意的叫阿姨好，送拼音宝宝回家等，潜移默化地教育了学生做一个懂礼貌、学会关心他人的好孩子。