张怀香老师说：

教育学生重在培养道德约束力

人的成长是个社会化的过程，只有通过教育，才能够逐渐完善自我，从事了多年的教学工作，让我最头疼的就是现在的学生难管，没有规则意识，不遵守学校各项规章制度，和同学不能和睦相处，不听父母和老师的话，造成这个问题有多方面的因素。
　　家庭教育、学校教育和社会教育是教育的“三驾马车”，而家庭教育应占首位。因为是独生子女，一个孩子从小最起码有六个大人宠。家长往往注意孩子读书有没有超过别人？孩子的身体是不是好？忽略的恰恰是孩子懂不懂规矩、守不守规矩，即懂不懂怎么做人，懂不懂怎么待人接物。如何让从小就习惯了宠爱、独占的孩子，在今天懂得感恩、分享、回报，懂得约束、退让，我认为要靠家庭教育、学校教育、社会教育的合力。
　　有感于目前学生管理中存在的困惑和问题，我一直在思考解决的路径，有一天，我看了山西青年报副社长郑宝兰老师的“《家庭教育的困境与出路》——《弟子规》的当代价值”的讲座光盘，深受启发。郑宝兰老师谈到目前学生存在的不守规矩等问题，为什么造成这样的后果，她分析是缺了一个标准，标准就相当于人的GPS，有了它，人生就不会走弯路。那么标准在哪里?答案就在中华优秀文化中，就是《弟子规》。
　　随着对《弟子规》了解的加深,我在两次主题班会上让学生们看《弟子规》的讲座，然后写感受。令我感到欣慰的是，学生们的思想发生了明显的变化，有的学生深刻地反省了自己以前存在的各种不良习惯，并表示要坚决改正。这个变化是我没想到的。但因为学校教育必须要家庭教育的配合，只有家长的大力支持才能有效推进这项工作的开展，而且只有家长的改变才能换来学生的进步。
　　同时，我也在反思二三百年前的《弟子规》为什么在当今还有其教育意义和价值。我想，《弟子规》比较偏重于文明，即道德的力量。何谓道德？“道”是一种为人处世所应该遵循的行为准则，“德”则是行为的效果，是指大家因遵守准则而有所得。

太原十二中学生听后感言：

　刘一丹：每个人心中都应该有一本属于自己的《弟子规》，并且严格遵守，让它引领我们。
　　李嘉祺：只有规则中的自由才是自由。我们要做好我们的本分，就是要热爱学习。日常生活中，要学会克制自己，控制自己，不要放纵自己。
　　王曦然：人生最宝贵的就是时间，我们要对自己的时间有个合理的规划。
　　赵纪望：《弟子规》让我懂得许多的人生启示，也让我明白怎样做好一名文明的中学生。
　　卫仕霖：《弟子规》的学习是我人生中非常重要的一课，在这里我学会了感恩、恭敬、包容、友爱、严谨、诚信等优秀的品质，感谢《弟子规》。
　　段祺钰：《弟子规》让我明白了很多做人的原则，在以后生活中，我要严格执行，做个完美的人。
　　白小斌：《弟子规》告诫我们要有责任心。
　　冯钰祺：学会做人，就是要懂得尊重。
　　李文旭：把简单的事做对，把平凡的事做好。
　　贺远昭：我要做一个孝敬父母、尊重老师、友爱同学的好学生。
　　智若愚：一个人活着就要有道德品质，这才能赢得别人的赏识。反复诵读《弟子规》，可以提高自己的修养，何乐而不为？
　　樊婷婷：如果一艘船没有方向，所有风对它都是逆风。
　　贾春阳：孝是给父母一个好脸色。
　　赵梓安：做一个自律的人，而不是做一个他律的人。尊重他人，他人才会尊重我们。
　　王宣喻：1130班是个和谐的大家庭，在这个大家庭里我们要互相关心，互相包容。
　　赵宇博：这次讲座让我认识到许多存在的问题，“忍”字不够，“怒”字有余，得到的“爱”不少，付出的“孝”很少，不是“礼”让三分，而是得“理”不饶人。我要深刻反省自己，改正缺点，发扬优点，做一个有“德”、有“礼”、有“孝”的好孩子。
　　郗嘉祺：连自己也管不好的人，怎么去管好家庭、学习、事业？所以我们一定要学会克制自己，在制度中成长。
　　张慧鑫：一个家庭只有爱才会美满，只有孝才会幸福。
　　蔺然：妈妈的唠叨是人生的指路明灯。
　　李小雨：我要给自己树立一个新标准，有缺点就改正，有优点就保持。
　　张博然：作为一个中学生，我们要好好学习，好好学习就是让自己考下的成绩对得起自己的良心，只要你尽心去好好学习，那么你在以后的生活中就没有遗憾。
　　杨柳青：对于父母的唠叨我们要学会忍，忍是包容，忍是胸怀，忍是尊重。尊重别人，就是尊重自己。
　　沈含章：一个人活着就要讲点道德，有点品位，这才能赢得别人的赏识。
　　霍锐峰：《弟子规》虽然字少，但是大道至简。
　　申艺霖：做人之本是从小养成良好的行为习惯，让自己做到“真、善、美”。
　　程子轩：父母做的一切都是为我们好，我们不能憎恨他们，即使他们有一些时候做得过火也不能。
　　周长宏：学习《弟子规》，做文明人。
　　王克宇：我们要学会做人，做个讲文明、有修养、有文化、懂礼貌的人。
　　霍雅楠：让我们将《弟子规》落实到平时的生活中。
山西青年报20120413期 >> 第18版:弟子规