《心中的美景》作文教学设计

主备人：李妮妮  王丽  李靖

【教学目标】
 1．热爱自然，体悟自然，欣赏自然中的诗情画意，陶冶情操。

 2.在训练中悟出景物描写的方法，表现内心的感受。

 3.学会积累，学会观察，学会想像，提高写作能力。

【课前准备】
1.搜集准备自己认为“最美的风景”的图片或照片。

2.搜集并阅读古今写景（写景抒情）的优美诗词或文章。
【教学设计】

 一、深情导入  暗示话题

当春日初升的太阳带来柔柔的暖意，我们去感受自然。斑驳在树林深处的阳光，伴着耳畔清脆的鸟鸣，带给我们蓬勃的生命力。

当雨后的阳光又普照深情的大地，我们去感受自然。那被雷雨洗刷的浓墨重彩，透过嫩绿的叶芽，铺成天空中那道七色的彩虹，赐给我们最热烈的情怀。

当飞扬的雪花渐渐融入冬的童话，我们去感受自然。银白的大地上，寂静的世界发出寒冷而孤独的颤音，诉说着我们心底的希冀。

走进自然，就是走进了鲜花盛开的心之峡谷；感悟自然，就是感受灵魂深处的生命绝唱。一花一世界，一草一春秋。万物皆生于自然，万物皆是自然。吸引你视线的，或许是一座森林，或许只是一枚落叶；触动你心灵的，或许是一片海洋，或许只是一朵浪花。

同学们，你们心中的美景是什么呢？

二、交流体会  资源共享

1.交流。请你以“心中的美景”为话题说一段话，在组内交流。说清楚要说的风景是什么，它美在哪里。可以用自己准备的图片或照片辅助。

2.验证。交流完毕后就自己刚才的发言在小组内验证效果。

大家听清或记住你的发言了吗？请大家用一句话概述你的发言。

‚你的发言感染大家了吗？大家觉得你说的美吗？

ƒ你思考了吗?出现这种效果的原因是什么？

3.讨论。就自己的发言内容来说（自己选定的美景），怎样使自己描述的更好？

就自己刚才发言的效果说说原因（成功与不足）。

‚交流阅读自己准备的诗词文章，说说它们的成功之处（给你的启发）。

ƒ小组汇集意见班内交流。

4、探究发现，小组讨论，归纳：

明确你要抒发的感情，明确你重点着墨的地方，力争做到情景交融。

三、探究方法 指导写作

   引导学生欣赏佳作的同时，进行写作指导。 

片段1：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

 品析：作者描绘了雪后矮松颜色和形态的变化，山坡上覆盖着薄雪的美景以及阳光下雪色的变化，无不显示出作者观察景物之细致。

方法： 

要抓住景物的季节特点。 
‚突出颜色、形状、大小的变化 。

 片段２：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 

品析：无形的春风是最难以描摹的，但作者调动多种感官，从触觉、嗅觉、听觉、视觉等多个角度写尽了春风的神韵，令人叹服。

方法 ：调动多种感官，把景物立体化。
片段3：古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

品析：“卧”字赋予村庄、雪以人的动作，它们好像一只温顺的小猫卧在那里，等待着济南的冬天这个慈善的老人来抚摸它们。拟人的运用，把无生命的静景写得活灵活现。“小水墨画”的比喻，突出了雪后城外远山的淡雅秀丽，令人神往。

方法：善于联想想象，运用比喻、拟人手法。

片段4：秋雨打着他们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔藓掩住它身上的皱纹，无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。
方法：
 融入情感：喜、怒、哀、乐。
‚ 要有层次：整体—局部、远—近等。
四、明确要求 写作成文

1.明确写作要求。自然是美好的，我们就生活在这美好的大自然的怀抱，单调的生活需要调整，密闭的窗纸需要捅破，──让我们放飞心情，拥抱自然，抒写自然吧！调动我们的情感，让自然在我们的笔下尽情释放他的魅力……

    请同学们以“心中的美景”为话题写作，要求抓住具体的景物描写，表达自己对美的独特感受。力求有创意的表达，语言生动。不少于600字。

2.提醒写前准备。为了有的放矢，写得更好，请你先做下列准备：

我要写的美景是____________________________________

‚写这一内容应该重点着墨的地方是_______________________________

ƒ这一风景美在___________________________________________________

④写这一内容我想表达的是（它给我的启发是）_________________________

⑤这篇文章我的创新点（最出彩的地方）是____________________________

3.写作

五、展示修改

写成的作文先在小组内展示。讨论交流：

1.修改错别字、病句。

2.依据写前准备的5个提示，讨论文章的写作效果，提出修改意见。

3.修改完善