《让课堂效率大幅提升的45个技巧》读后感

东胜区东青小学 刘辛

教师的精神成长，需要丰富的阅读来滋养；教师的专业发展，需要经典的教育专著来引领。假期阅读了《让课堂质量大幅提升的45个技巧》一书，初看这本书觉得应该和其他书的理论差不多的泛泛而谈，随着自己阅读的深入，感觉这本书其实很不错的，有法可学，有经可取。读了这本书有种豁然开朗的感觉。以前也在相关的教育教学书籍中看到过关于课堂教学方面的理论知识，强调教学的艺术性，课堂教学的效率问题，可是更多的流于理论上的说教，让人无法真正了解课堂教学的有关细节的琢磨与把握。而这本书尤如在我从师的道路上亮起一盏灯，尤其是对我这种青年教师而言，的确是受益多多。

网上流传着这样的一个故事：多年前，一个效率专家被亨利福特雇佣来检测福特汽车公司员工的出勤表现。专家提交了一份对福特汽车公司员工表现高度赞扬的报告，其中只指出来一个员工的问题，专家对亨特福特说：“那个懒散的人整天待在办公室浪费你的钱。每次我经过，都看到他把腿支在办公桌上闲待着。”亨利福特说：“那个人曾经出了一个主意为我们公司省了上百万元，他想那个注意的时候，脚也是那样的驾在桌子上。”

这个故事导道出了福特公司成功的秘籍，那就是注重效率。当代社会，各种食物瞬息万变，所以我们教师也想获得事业上的成功，那么也一定要提高工作效率。这本书详细的介绍了教师如何在课堂大幅提升效率的45个技巧。

专题一 巧用心思，做好课前准备（含9个技巧）

专题二 灵活教法，调动学生的积极性（含12个技巧）

专题三 激励表扬，树立学生的信心（含7个技巧）

专题四 掌握沟通技巧，师生交流无阻碍（含6个技巧）

专题五 善用课头课尾，让效率翻倍（含6个技巧）

专题六 课堂练习这样做，可以提升课堂效率（含5个技巧）

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那么结合日常教学，我们首先可以做到的便是做好课前

准备，那么做哪些准备呢？

结合我的教学经验，每节课我都会提前几分钟进入教室,这几分钟时间特别珍贵，我们可以利用这几分钟时间检查教学设备，可避免上课发生不必要的麻烦，进而提高课堂教学效率；引导学生养成良好的学习习惯，比如说：我的学生在课前准备好下节课需要用到的学习用具并且统一放到桌子的右上角、课前预习、课前1分钟英语班长组织领读单词或者对话等，这样长期坚持下来学生还养成了课堂认真听讲课后认真复习的好习惯，如此一来加深了孩子们养成这些良好习惯的信心和兴趣，也提高了学习兴趣；同时还可以了解学生的思想动态，帮助学困生等；课前准备好课堂中需要做到的练习题，而练习题需要精选精练，创新，富有拓展延伸性以及层次度。

我的课堂中我会采用Give me five来让课堂安静下来，开学的第一课就会告诉学生五个指头分别代表： Eyes on the speaker  Mouth quiet  Be still  Hand free listen.

德国著名的教育系第斯多恵说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”因此在课堂中，我们不仅要提高课堂效率，还要点燃学生学习的激情等。那么又如何做到呢？

首先教学设计实用、新颖符合学生的认知特点以及知识储备，课堂中跟学生以平等明主相互尊重的方式教学，同时要巧用课堂的激励表扬等，比如说英语教学中会学到四季:spring、summer autumn winter这四个单词，将班级分为四个组，这四个组分别设计相应的评价物：树芽、太阳、枫叶、雪花。学生在获得奖励物的过程中，得到了肯定获得了自信，并且通过形象的奖励物帮助学生分清四个季节在气候以及自然物等不同方面的变化，可谓一举多得。

作为教师，我们知道，教学的主战场在课堂，开展有效的课堂教学就是要提高课堂40分钟效率，让学生真正成为课堂的主人。课堂是教师教和学生学的时空场所，是有效提升教学质量的重要舞台。课堂教学效果的优劣关涉到教师生命价值的展现，对教师自身的发展也有着重要影响。有效的课堂教学应当是师生能够平等交往、高质互动的真实的课堂，是师生能够充分展现个性魅力与智慧、演绎生命价值并最终实现共同发展的课堂；有效的课堂教学是师生能够感受幸福，共享智慧，充满诗意，成为师生共同的精神家园的课堂。