教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

引入

一、 激趣引入

教师可以先展示一个自我介绍的演示文稿，其中插入几幅漂亮的GIF动画。引起学生学习的兴趣。然后提出本课的主要目标，用GIF动画“打扮”演示文稿。

学生看到了各种各样的gif动画后，激发了学习兴趣、好奇心，增强学生的求知欲。

激发学生的学习兴趣。

知识构建

二、下载动画

教师可以告诉学生因特网上有许多像这样有趣的动画，快去找一找。

可以让学生先利用搜索引擎找一找，如果发现效果不理想，教师可介绍学生到专门的素材网站上去下载动画。并说明GIF动画的保存与普通图片一样。

要求下载各种类型的GIF动画，如线、小动物、人物等。

放手让学生在操作中感受gif动画的乐趣。

认识、了解gif图片，应用搜索引擎知识找到学习乐趣。

三、美化幻灯片。

告诉学生，在幻灯片中插入动画的方法与插入普通的图片没有什么不同。然后，让学生将下载的人物动画插入到幻灯片中。

还可让学生上台演示，以加深印象。并且说明只有当演示文稿播放时，才能播放动画。

教师小结后，让学生美化幻灯片。

在制作ppt的过程中感受gif图片的优点、乐趣。

好此好玩的gif图片是怎么来的呢，思考疑惑，感受软件的魅力。

通用应用gif图片制作幻灯片、进一步认识到gif的妙处。

四、 探索奥秘

现成的动画虽然很美，但如果我们掌握了动画的奥秘，就可以在动画中加入自己的信息，并且可以自己制作动画。

(1)教师介绍“Ulead GIF Animator”界面。要解释几个术语。

(2)学生用“Ulead GIF Animator”打开动画。

(3)在“Ulead GIF Animator”中播放动画，并统计动画中的帧数与对象数。

(4)同桌互相讨论动画运动的原因。

进一步增强学生学习“Ulead GIF Animator”界面的兴趣，并且通过练习巩固它。

进一步让学明白，这些可爱的动画图片是用软件做出来的。

了解“Ulead GIF Animator”界面。

五、学生练习

结合课堂完成书本练习 一

学生练习

总结

六、小结

今天我们学习了什么知识？

巩固知识