做一个有责任感的教师

           --------“家长一日访校 做一日教师”活动感悟

近期，学校里安排“家长的一日访校，做一日教师”活动，老师们都在为这次活动进行着充分的准备，我也着实感到了很大的压力，除协助班主任老师做好班级工作以外，重点进行了课堂教学的准备。

对于参与开放日活动的家长来说，课的设计、对每位学生的关注度、老师的亲和力都是他们关注的方面，为此，对于每节课的教学，从课的内容、授课形式、所用的教学手段，我都做了充分的准备，以良好的状态和精彩的表现向家长展现自己的课堂教学风采。

记得那是第一节课，我备好心情，带好课本来到了教室。猛一抬头，看到三个家长静静地坐在走廊上，矮矮的板凳，工整的坐姿，认真的表情。我再一次深深的体会到了教师的“责任”。教师不仅要教会孩子学习知识，更重要的是关注、尊重、爱护、信任每一个孩子，使孩子真正感受到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。课上，我用先进的多媒体辅助于教学，灵活的运用教学手段，突出本节课的教学重难点，展示教学中的精彩；我用心的和每一位孩子交流，让孩子们在听、说、做、想，中感受每一点知识，关注每一个孩子的学习情况。课下，和家长们积极交流，用心听取他们对于我课堂教学的评价和建议，探究孩子们的学习习惯和特点，以便于和家长朋友对于孩子的教育开成合力。通过这几天的活动，我深深的认识到：

一、  教师的责任感让我的课堂教学事半功倍。

每节课，我都会根据学生的认知水平认真的进行备课，哪些环节需要小组合作，哪些环节需要进行动手操作，哪些环节需要集体探讨，哪些环节需要老师引导。每个环节解决哪些问题等等，我都会进行仔细的思量，力争使每一节都是一个师生共同活动的场所，在这个场所中，生生活动，师生活动，共同交流，共同探讨。

 “教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”课堂上，每一点知识的获得，每一个规律性知识的形成，都让他们去体验，去探索，去感悟。课堂上，有好多的知识都是通过学生预习、查找资料、家长共同努力、同学间的相互合作而形成的，学生在课堂上展示自己的成果，展示自己的劳动所得，在老师和同学们的共同交流、评价中感悟，使孩子们获得了成功的体验，得到了一定的学习方法，在体验、感悟中的过程中成长了自己。

二、我们给家长提要求——家长给我们提要求

  家长开放日，又给我们提供了一个和家长朋友互相交流学习的平台。在这里，不光交流教学的问题、孩子的学习问题，还是一个认真听取见意，不断提升自我的平台。本次家长开放日，满腹诚意地认真听取了家长给我的教学提的建议和要求。与家长交流时，家长也能够亲近教师，真诚地提出他们的所想所感。在本次开放日上，家长们就向我提出了：课堂上说话语速有点快；个别学生的课堂思维跟不上；学生的个别写字习惯不好等等。家长们提出的这些问题非常实在，有助于我调整自己今后的教育教学工作。让家长提要求，我丝毫没有觉得家长对我的工作有丝毫不信任，相反，我觉得他们正在行使着评价共同体的角色，真正参与到了教育教学中来，这对我们的教育工作无疑是一个坚强的后盾。

  本次活动缩短了家长与学校之间的距离，使家长真正走进了学校，对孩子在学校中的生活，学习有了更进一步的了解。为架起家长学校之间沟通的桥梁打下了坚实的基础。