“趣味数学”校本课程总结

本学期我在学校的校本课程教学中担任了趣味数学的教学，属于七彩课程中的蓝色科技。本学期在各班推荐和自主报名相结合的情况下，共收到40名学生。本学期的学习时间在学校的统一按排下，每节课都正常训练学习，每次训练两课时，本学期学生没有缺课、旷课现象，并且能够根据我们按排的内容进行认真的学习。

我选择的活动内容来自课本（如果出自课本，学生会感觉乏味，如果高于课于太多，学生会感到焦虑）、高于课本，又联系生活实际，由此引起学生的学习兴趣，在活动中，我为学生选择了以下几单元训练内容，如：巧填算式、数数与计数、巧填符号、有趣的年月日知识、有趣的乘法计算、时间问题、求平均数、巧求周长、巧求面积、有规律的数线段、和倍问题、和差问题，另外，还和同学们共同观看了一些数学家的故事，如陈景润、高斯等等，趣味数学知识，如：0和它的数字兄弟，美丽的植树图案，动物中的数学天才蜜蜂。以提高学生对数学的兴趣。我们的活动主要是以在课堂上讲授、探讨为主，每一个课题都配以练习，所以共有12个练习题，并做了2次手抄报。因为学生存在着知识水平、学习能力的差异，所以有些孩子知识也是掌握的不是很好，题目也理解的不好。

我感觉学生有以下几方面的收获：

1、培养了学生对数学的兴趣。比如:在活动过程中，好多同学能敢于发表自己的见解，能够当小老师把自己的想法呈现给大家。

2、解决问题的方法多样：如列表法、画线段图法、倒推法，并且应用于平时学习中，例当我们学完和倍问题，平时的练习题中恰恰出现了这样的题目，学生已经学会了这种方法，高兴的说：老师，这道题目我已经学会了。兴趣特别高。

2、拓展学生知识面，提高学生能力。有速算技巧方面的训练，有几何图形的知识解答、数字中的一些奥秘、同时还了解了数学中的一些有趣规律，虽然在活动中由于学生水平的差异，有些孩子在学习过程中听不明白或是学不会，但是我想，时间长了，学生在活动中终会学有所获的。

3、增强孩子合作探究的能力。当遇到问题的时候，他们会自觉的聚在一起，想办法解决，把自己的方法分享，增强了学生之间的合作探究能力。

老师的收获：

给老师一个学习的一机会。在活动中我发现：“趣味数学”活动的指导需要我们老师投入的一定的时间精力进行专研，一个学期来我的解题能力也有不同程度的提高，同时也扩大了我的知识面。

一学期的实践也让我对校本课程有了更深的理解，也让我发现了工作中的一些不足，如教学内容的安排上还有一些不足，动手操作、活动方式有点单一等问题，下学期在这些内容上下功夫。但我想在学校领导的指导下，我有信心取得大的进步，使工作扎实有效，更好的开展学生潜能，促进自身的发展。