加载中…“奇思妙想 ，创意无限”科技节主题班会
(2012-12-27 14:12:49)
标签：
主题班会 |
分类： 班级活动 |
“奇思妙想 ，创意无限”科技节主题班会
一、班会目的：通过本次主题班会，唤醒每个孩子的科学潜能，力图激发学生观察、好问、动手的兴趣和品质，培养孩子们对技术问题的判断、选择、设计和实施能力；帮助他们逐步形成勇气、毅力和志趣等良好的心理品质和健康的人格，以培养学生们的科学素养、创新能力和实践能力。
二、活动准备：学校科技节活动方案
三、班会过程：
1、班主任提示本次班会的主题、目的意义。
2、传达学校科技节活动方案，明确各项活动的时间和内容要求。
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序号 |
活动项目 |
活动 时间 |
活动内容及要求 |
参与 对象 |
活动 地点 |
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1 |
开幕式 |
12月26日下午二三节课 |
1. 校长动员讲话并传达本届科技节活动方案 2.颁奖 3.邀请专家科学讲座 |
五（3） 六（6） 全校师生 |
录播教室 各班教室 |
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2 |
主题班会 |
12月27日下午第三节 |
班主任认真备课（内容详见附录），针对本级部须参与的活动认真指导，发动人人参与，带动家庭，倡导合作。（主题班会内容及照片上传班级博客） |
班主任及 全体同学 |
各班教室 |
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3 |
参观 科普大篷车 |
1月4日至5日 |
以级部为单位组织有序参观，班主任配班老师共同组织 学生有序参观，适时指导。（参观照片及时上传班级博客） |
全体师生 |
校园 |
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4 |
观看科普电影 |
1月7日至11日 |
科学老师根据“附录”提供的科普电影，精心挑选一部适合本年级孩子看的科普电影，组织利用科学课及科技活动时间到北五楼集中观看（以级部为单位），给予科学引导。 |
科学老师班主任及全体同学 |
北五楼 |
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5 |
科学大讲堂 |
1月18日 |
围绕“发明创造并不神秘”，结合幻灯片及实物讲述。 |
部分学生及家长 |
录播教室 |
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6 |
创新作品 班级初评 |
1月18日 |
作品先在班级内进行初评，班主任负责填写作品分类登记表，并将全班学生持创新作品的照片传至班级博客。组织全班学生介绍作品创意及设计思路。教师点评并提出修改建议，指导学生修改完善，推选优秀作品，按各类作品的20%推荐到所在级部参加同类作品评选。小发明作品须附带A4纸的发明创意说明和设计思路。 |
班主任及各班同学 |
各班教室 |
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7 |
科技趣味活动 |
低年级 |
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一、二年级包级部主任和级部主任互相配合，以年级为单位自主制定比赛规则，自行维持比赛秩序。 |
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高年级 |
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5-6年级 |
北五楼大厅 |
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8 |
创新作品级部展评 |
低年级 |
1月21日至22日 |
展评项目：小制作 按班级各类作品的20%推荐到所在级部参加同类作品评选。级部主任组织抓阄确定展评顺序，凡参与级部展评的同学带作品到录播室，相关班级在教室组织收看。 |
1-2年级 |
录播室 |
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中年级 |
1月23日至24日 |
展评项目： 小发明 按班级各类作品的20%推荐到所在级部参加同类作品评选。级部主任组织抓阄确定展评顺序，凡参与级部展评的同学带作品到录播室，相关班级在教室组织收看。 |
3-4年级 |
录播室 |
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高年级 |
1月25日 |
展评项目： 按班级各类作品的20%推荐到所在级部参加同类作品评选。级部主任组织抓阄确定展评顺序，凡参与级部展评的同学带作品到录播室，相关班级在教室组织收看。 |
5-6年级 |
录播室 |
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8 |
科幻画展评 |
1月28日 |
每位美术教师用心指导所任班级同学创作科幻画，经初评至少推报10幅科幻画精品，（可以先不涂色，评选构图稿）寒假跟踪指导，最终推荐上报科幻画20幅，统一粘贴作品标签（班级、姓名、作品名称以及创意简介50字左右）。 |
1-6年级 |
音乐书吧 |
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11 |
教师自制教具、创新作品或科技论文评选 |
1月28日 |
教师可结合教学及生活实际，选择一项进行创意制作，要求科技创新作品需附带设计思路和创意说明（杜绝网络下载抄袭作品） |
全体教师 |
北四楼录播室 |
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12 |
优秀创新作品假前指导 |
放假前一天 |
针对级部展评评出的“小发明和科技实践报告”一等奖作品，学校请专家个别指导，科学老师分别跟踪指导，假期继续完善修改。3月份最终 |
获一等奖学生 |
南实验室 |
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13 |
填表上报作品参赛 |
根据市科协要求上报时间 |
指导上报作品按要求填写表格，整理汇总上报科协。 |
入选学生 |
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14 |
闭幕式 |
3月18日 |
1.颁奖（颁发科技班级和小发明、小制作、实践报告、科幻画一、二等奖获得者） 2.优秀辅导教师代表讲话。 |
全校师生 |
操场 |
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3、课件出示，如何让学生了解发现问题的途径和方法，以便于对学生的活动进行指导。
4、播放科幻画、科技创新视频等实例，让学生进行观察学习，开阔学生的视野和思维。
5、传达科技节有哪些活动内容。
（1）科学小发明。在生活中发现问题、解决问题，力求创新、实用，贴近生活。注意作品要区别于普通的小制作，要有首创性。（注：有了创意后，一定到网上检索，若已有类似发明就不要进行了）
（2）科技实践活动。带有科普性质的实践活动案例或报告。科技实践活动报告，可以是对自然事物和现象的观察报告；可以是自己设计的小实验；可以是对生活中的科学问题，通过自己的探究得出的解释；要求立足身边的科学事实或实验现象，叙写自己在生活中的独到发现，通过亲身体验发现科学知识过程，自行创作、撰写。实践报告要附完整的原始材料（活动计划、活动记录、照片录像、新闻报道材料等）
（3）科学幻想画。在理解科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。科幻画要有一定的科学依据，科学幻想画比赛面向全体学生，画种不限，参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等。绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。参赛作品一律在规格为4开的纸质或是其它材料上绘制（油画作品应自备画框）。作品要求干净、整洁。参赛作品限个人作品，即由作者本人独立完成的作品，作品要贴上标签（班级、姓名、作品名称以及创意简介50字左右）。6、推荐科普读物及电影。
（1）、科普读物：《未来科学家》、《科学大众》、《神奇的南极》、《北极的呼唤》、《科学探索者》、《趣味地理》、《宇宙寻踪》、《心理天地》、《中国资源》、《不知道的世界》、《科学王国里的故事》、《走进自然》、《大科学家讲的小故事》、《科学的发现》、《八十天环游地球》等
（2）、科普电影：《动物运动会》《鸟与梦飞翔》《太空探索》《我爱发明》、《原来如此》、《我爱科学》
7、学生说一说自己生活中发现的不便或是发现的科学问题。
四、班主任总结：
相信经过这次班会，每个同学都有一个新的愿望在心里燃烧，那就是想当一名科学家。希望你们多动脑，勤动手，让大家早日看见你的科技新成果，好吗？
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