《测量》单元教学反思

一、        教学回顾

本单元教学我共用了10课时：《毫米、分米的认识》2课时，《千米的认识》2课时，《吨的认识》2课时，练习2课时，考试及讲评2课时。

在教学过程中，我贯彻“测量”的单元主题，重点引导学生通过动手测量来建立与长度单位和质量单位相对应的长度和重量的概念。比如说，在学习“毫米的认识”时，要学生测量了硬币和各种卡的厚度；在学习“千米的认识”时，要学生先到室外体验100米的距离再想象1千米的距离；在学习“吨的认识”时，先假设每个学生的体重是25千克，然后要40个学生站起来体验40个学生的体重就是1吨的重量。

通过测试，本单元教学效果一般，全班48人，2人缺考，46人参考。其中，30人上80分，42人及格。

二、        教学总结

优点：注重学生动手能力，能让学生通过大量的感性认识来加深对知识的理解。

不足：1、上课总感觉时间紧促，以后上课应“以本为本”，不作多的拓展。

      2、学生注意力易分散，故应多激趣、多板书。

      3、课后辅导应“因材施教”，培优补潜也应有的放矢，否则事倍功半。