春天到

        三月春天到，天转暖，风变热，迎春花儿闹。

    四月春耕到，种花生，种土豆，处处有欢笑。

    五月鲜花笑，蝴蝶忙，蜜蜂累，春天真热闹。

    这是儿子仿写的二年级第一课《秋天到》的姊妹版---《春天到》。自始至终，我给儿子修改了一个“耕”字，因为他下面一句的是鲜花笑，而不再是春天到，并且跟他解释了什么是春耕。

    儿子能够通过自己的思考找到课文中ang的押韵音，以及七、八、九月的顺序讲述的规律，自己马上想到二月、三月和四月《春天到》。（后来我冒出一句，二月是春节的时候，好像还挺冷的），儿子马上就改成了三四五月顺序了，并且跟我核实三月是不是春天到了。

   “天转暖，风变热，迎春花儿闹。”是儿子很流利的冒出的第一句话，当时我也真是一惊，儿子能够想到“花儿闹”这样描写的句子，并且跟我讲到春天到和花儿闹的AO是押韵的，是拟人的修辞方法，郭老师以前讲过。“种花生，种土豆”（因为自己实践并知道春天种花生，种土豆是因为我正在削土豆，哈哈，目前也不知道这俩是不是一起种）。

    “五月鲜花开，蝴蝶忙，蜜蜂累”是我更加感觉孩子的思维和想象力真是可以无限量的挖掘，为了想出最后一句话，并跟最后的真热闹押韵，反复思考过后将：“鲜花开改成了鲜花笑”。

     感受着儿子的一点点进步，享受着小伙子写好一句拿着纸张飞向厨房向我汇报宣读的快乐，感受着过去一年郭老师的教学成果以及儿子偶尔乐于思考的小小进步。“妈妈，郭老师说好文章是改出来的，我也改了。”当妈妈的，唯有鼓励，鼓励，再鼓励.....